我为什么而活着教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

我为什么而活着罗素教学目标：1、了解作者罗素，整体感知全文。2、通过朗读课文，了解作者“为什么而活着”，理解作者的崇高品质和博大胸襟。3、从文中得到有益的启示，树立正确的人生观和价值观，明确自己“为什么而活着”。教学过程：一、激趣导入二、预习导学：解决生字词（见课后读读写写）三、独学——听读课

资料类型：教学教案文档

所属课文：我为什么而活着

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-06-12 11:09:00

来源学校

学校：巧家县包谷垴乡九年一贯制学校（中学）

我为什么而活着教学设计(第一课时)

未知

2019-06-12 11:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：我为什么而活着教学设计(第一课时)

正文

我为什么而活着

罗

素

教学目标：

1、了解作者罗素，整体感知全文。

2、通过朗读课文，了解作者“为什么而活着”，理解作者的崇高品质和博大胸襟。

3、从文中得到有益的启示，树立正确的人生观和价值观，明确自己“为什么而活着”。

教学过程：

一、

激趣导入

二、

预习导学：解决生字词（见课后读读写写）

三、

独学——听读课文并思考：罗素为什么而活着？

明确：对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难不可遏制的同情

，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。

四、群学——讨论完成下面问题

1、作者渴望爱情的原因是什么？

2、作者追求哪些方面的知识？

3、作者同情人类苦难的具体内涵是什么？

4、作者一生坎坷，为什么却说值得活？

小结：回顾一生，问心无愧。罗素的一生，是在知识海洋愉快遨游、不息求索的一生，是激情澎湃、热情浪漫的一生，是对人类的苦难充满同情、关爱的一生，是丰富充实、精彩纷呈的一生。

五、对学——探究讨论：我们为什么而活着？

我们要对自己的人生负责。无怨无悔，就是对活着最好的诠释。

老师寄语：没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳但可以有小草的翠绿！生活中没有旁观者的席位，我们总能找到自己的位置，自己的光源，自己的声音！我们有美的胸襟，我们才活得坦然；我们活得坦然，生活才给我们快乐的体验。

关于本教案的常见问题

Q：我为什么而活着教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我为什么而活着》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我为什么而活着教学设计(第一课时)