6 老山界课时教学实录

老山界

陆定一

教学目标：

1、通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。

2、了解并学习文章安排材料的特点。

3、通过课文的思想内容，感受红军的革命传统。

教学重点：

1、理解课文的思想内容，感受红军的革命传统。

2、了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。

教学难点：

1、体会重点词句的含义，赏析背诵精彩的语段。

2、景物描写的内容、方法及作用的分析。

教法选用：阅读梳理与感悟反思相结合

学法指导：梳理信息，整合处理

一、导入新课

上节课我们学习了《老山界》，了解有关长征的知识，并从整体上感知文章的内容，今天我们继续学习这篇文章。

二、

检查字词

惊惶（ ） 欺侮（ ） 酣（ ）然入梦 蜷（ ）矗立

咀嚼( ） 呜咽（ ） 澎湃（ ）骨碌（ ）

三、整体感知课文：

（一）红军翻越老山界遇到了哪些难事?

走路难(山路险峻,悬崖峭壁)

难 睡觉难(路窄不平,寒气逼人)

事 吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)

处境难(敌人追击,设备笨重) （二）面对这般重重困难，我们的红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的思想性格？ 打趣逗笑、奋勇登山。

酣然入梦、观赏夜景。

鼓着勇气、继续前进。

毫不畏惧、嘲笑敌机

。

坚强意志和革命 乐观主义精神。

（三）本文把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形象，靠的是生动的描写。你能揣摩出来吗？ （

提示：行动、语言、场面、景物）

景物描写：半夜醒来观赏夜景（所见所闻）

（1）“见”主要写了哪些景物？以什么为序？用了哪些修辞手法？

星星、山峰、山谷；比喻、排比

（2）所“见”景象给人什么感受？“闻”突出了什么特点？

庄严、奇伟、

寂静 （3）“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”

用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受? 比喻、排比、拟人。形象生动的描绘出瑰丽的山色夜景。

用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静。

（四）

能力展示台：请你发挥你的联想与想像，仿写一个句子。

四、问题讨论：

（一）找出登山过程中的三处景物描写部分。

（二）文章中两处集中的景物描写的作用是什么? 1、夜晚翻山的部分。（“满天都是星光”一段，“在之字拐的路上一步一步的上去”一段。）

2、半夜露宿山上的部分。（从“半夜里忽然醒来”到“不知什么时候又睡着了”。

3、下山部分。（从“我们一口气跑下去” 到“清得透底”。)

（三）局部揣摩景物描写：

（1）分析第13段描写:

①“奇观”是指什么？

②你认为哪些字词用得好，请加以揣摩：

“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。

“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，“许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。

（2）分析第23节景物描写：

①这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。

②这部分用了什么修辞手法？分别起什么作用？

③写出了作者怎样的感受？

“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。

用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。

“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”

用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受?

“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。

非常形象地写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。

（3）分析第32节景物描写的作用：

最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达作者怎样的心情？

景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。

（4）作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这样写的目的

是什么？

答：突出长征路途的艰难，也更能突出红军战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪迈的精神，再大的困难，也能克服。

五、总结全文：

1、主旨---本文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。

2、写作特点

①以动写静

②以生动的描写具体而生动地表达中心

六、写一写

写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。这篇课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。你在生活中曾有这样的感受吗？试用一二百字写出来，练习用比喻。

七、作业布置：

1、修改课堂景物描写。

2、背诵并默写第23节。

板书设计：

走路难(山路险峻,悬崖峭壁)

难 睡觉难(路窄不平,寒气逼人)

吃饭难(粮食奇缺,肚子饥饿)

处境难(敌人追击,设备笨重)