学写传记优质课教案设计｜教案在线预览

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八年级自传作文教案陈丹丹教学目标1、了解自传文体的特点，并写一篇自传2、认识自我，培养正确的人生观、价值观同学们，上个星期我们学习了传记单元。分传记可为哪两类呢？这节课我们来掌握传记的写法，并展示一下同学们所写的单元作文。1、幻灯（“我的爷爷”记一位熟悉的人的记叙文）（1）这篇习作属于自传吗？（它是

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所属课文：学写传记

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2019-06-14 14:50:00

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学校：蕉岭县镇平中学

学写传记优质课教案设计

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关键词：学写传记优质课教案设计

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八年级自传作文教案

陈丹丹

教学目标

1、

了解自传文体的特点，并写一篇自传

2、

认识自我，培养正确的人生观、价值观

同学们，上个星期我们学习了传记单元。分传记可为哪两类呢？这节课我们来掌握传记的写法，并展示一下同学们所写的单元作文。

1、

幻灯（“我的爷爷”记一位熟悉的人的记叙文）

（1）

这篇习作属于自传吗？（它是一篇关于写自己所熟悉的人的记叙文，它写了一位爱花、爱草，爱我，慈祥，对人和善的爷爷。）

（2）

记叙文跟自传是什么关系？（记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。记叙文的大量合一便构成了传记。所以，自传属于记叙文范畴，而记叙文不一定是自传。）

2、

温习自传概念？自传是叙述自己生平经历的文章。其核心在于“自述”，而不是别人的叙述。

你读过哪些自传文学作品？

幻灯，出示习作，学生读完后给习作取个最恰切的标题。《我的自传》或《我的小传》

3、

结合习作跟单元课文《鲁迅自传》、《第一千个球》

我们可以总结出自传的特点。幻灯出示

4、

幻灯

怎样写自传，从哪些方面写

自传开头和结尾的写法；详略的取舍

出示幻灯，忆君习作。

为了尊重作者，老师原般照套把原文搬上屏幕。这篇习作虽有不足之处，但脉络清楚，体现了自己的个性特点和精神风貌。同学们平时多看习作，多积累，多练笔，通过不懈的努力，你也在文学届有一席之地，成为明日的莫言，三毛！

5、学生作品展（游戏环节）

学完自传单元，学完自传的写法，回顾同学们《我的自画像》、《这就是我》的习作

学生学中玩，请几个学生念习作，其它学生结合习作与幻灯，猜猜作品的主人公“我”是谁？写的恰如其分的，能让同学们猜出的就是成功的习作！

6、你可以平凡，但平凡的你一定要有信心。有信

信的人可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。相信自己！相信明天！请拿起手中的笔，动手写写自己吧！

作业：以《我的小传》为题，写一篇不少于500字的习作。

关于本教案的常见问题

Q：学写传记优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《学写传记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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