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《三峡》教学设计一、教学目标1、学习文中抓住特征描写景物的方法;2、学习古人叙事抒情的方法;3、正确流利地朗读课文并背诵;4、积累文言词汇。二、教学准备学生准备:1、以四人小组为单位,查找有关三峡的资料或图片,要求学生对三峡有些了解;2、收集有关长江或三峡的诗句。教师准备:1、网上搜集有关三峡的图片

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9 三峡优质课教案推荐

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9 三峡优质课教案推荐

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正文

《三峡》教学设计

一、教学目标

1、学习文中抓住特征描写景物的方法;

2、学习古人叙事抒情的方法;

3、正确流利地朗读课文并背诵;

4、积累文言词汇。

二、教学准备

学生准备:

1、以四人小组为单位,查找有关三峡的资料或图片,要求学生对三峡有些了解;

2、

收集有关长江或三峡的诗句。

教师准备:

1、网上搜集有关三峡的图片,各个角度的精选一副;

2、搜集与教学内容相关的图片和诗句。

三、教学过程

(一)、导入

同学们,中国的每一个汉字都有着丰富的内涵,可以让我们见字知意比如“峡”字,从字面上看,你看到了峡中有什么?(生答“山”)往深层里想,你联想到峡中还有什么?(生答“水”)对,词典上解释:两山夹水的地方称之为“峡”所以,我们如果来欣赏“峡”,就不仅仅要品它的山,还要读它的水今天,我们就要一起去欣赏中国的峡中极品——长江三峡

滚滚东逝的长江犹如一条艺术的长廊,三峡就是其中的一朵奇葩它迭出的奇境,变换的四季,涌动的江流,耸峙的山峦,无不激发着诗人、画家的情思与灵感下面就让我们走进那令人心驰神往的三峡吧

(二)、作者

了解一下作者郦道元及其作品《水经注》《三峡》节选自《水经注•

江水》,作者郦道元(约470–527),字善长,北魏地理学家、散文家,河北逐鹿人。历任东荆州刺史、御史中函等职。他一生好学,博览群书,所著《水经注》是一部有很高文学价值的地理学专著。

(三)、听范读,纠字音、朗读停顿

1. 阙(

)

2.重(

)岩叠嶂(

)

2.沿溯(

)阻绝

3.襄(

)陵

4.虽乘奔(

)御风,不以疾也

5.素湍(

)绿潭

6.曦(

)月

7. 绝

(

)多生怪柏

8.长啸(

)

9.飞漱(

)其间

10.属(

)引凄异

11.哀转(

)

(四)、翻译重点词、句子。(小组讨论)

第一段翻译:

在三峡七百里中,两岸高山连绵不绝,没有一点中断的地方;重重的悬崖,层层的峭壁,遮盖住了蓝天和太阳,如果不是正午和半夜,就看不见太阳和月亮。

第二段翻译:到了夏天,江水暴涨,漫上了两岸的山陵的时候,下行和上行的船只都被阻断有时皇帝的命令要紧急传达,这时只要清早坐船从白帝城出发,傍晚便可到江陵,它们之中间相距有一千二百里,即使骑着骏马,驾着疾风,也不觉得快啊。

第三段翻译:春冬季节,雪白的急流,碧绿的深潭,回旋着清波,倒映着各种景物的影子。在极高的山峰上,生长着许多奇形怪状的柏树,在山峰之间,常有悬泉瀑布飞流冲荡。水清、树荣、山高、草盛,实在是有许多趣味。

第四段翻译:每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林和山涧显出一片清凉和寂静,常常有一些高处的猿猴拉长了声音啼叫,声音连续不断,音调凄凉怪异,空旷的山谷里传来猿啼回声,悲哀婉转,很长时间才消失。所以渔歌唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

(五)、课文赏析

“自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处”写出了山的连绵不断;“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”写出了山的挺拔、高峻

(师板书:绵长高峻)

师:读到写夏天水的语句时,你感觉怎样?

生2:“至于夏水襄陵,沿溯阻绝,或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,期间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”不仅写出了夏天的水流得很急,而且水量也很大

(师板书:水急量大)

师:同学们,课文中春冬的景色写得怎么样呢?

生(众):很美

师:如果让你用一个词来形容的话,你会用哪一个词语呢?

生1:清静

生2:幽美

生3:趣味无穷

生4:良多趣味

(师板书:清静幽美

趣味无穷)

师:三峡秋天的景物给你怎样的感觉呢?

生1:凄凉

生2:寂静

生3:肃杀

(师板书:凄凉肃杀)

(六)、疑难问题

问题探究:

1、文章主要描写三峡中的

峡.课文写三峡四时风光,为什么从“山”写起?为什么不按照春夏秋冬的顺序来写?

因为“峡”的意思就是两山夹水的地方,有山才有“峡”,所以从山写起.

三峡的水中有是最有特色的,所以接着写水.写水先写夏水后写春冬之水,因为夏水最盛,最为凶险,迅疾,最具特色.最后写三峡之秋的悲凉气氛.

2、文中曾写道“至于夏水襄陵,沿溯阻绝”,但接下来又说“朝发白帝,暮到江陵”,这是否自相矛盾?

前句是概述夏季江水的凶险,在通常情况下,船只因江水流速过急,不会冒险出发,但在“王命急宣”的情况下,船只一旦启航,便可“朝发白帝,暮到江陵”。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述,表现夏日的长江水势大,流速快。

(七)、拓展延伸

1、

对应李白的诗

著名诗人李白有诗《早发白帝城》请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。

2、

导游词

示例:游客朋友们大家好,欢迎来到旅游胜地三峡。长江三峡,人杰地灵,他是中国古代文化的发源地之一,著明的大溪文化,在历史的长河中闪耀着奇光异彩,青山碧水,曾留下李白、杜甫等文豪的足迹,也留下了许多千古传颂的诗篇,这里还有许多像白帝城、张飞庙等名胜古迹,它们同这里的山水交相辉映,名扬四海!

(八)、板书

山

连绵不断

隐天蔽日

三峡

夏

夏水襄陵

快

疾

奔放美

水

春冬

素湍绿潭

清荣峻茂

清幽美

秋

林寒涧肃

高猿长啸

凄婉美

四、课堂小结

郦道元笔下的山水画卷已成为三峡历史的美好回忆,今朝的三峡正放射着世人瞩目的光辉,宏伟的葛洲坝工程,红火的三峡工地,正在成就着一个又一个世界奇观。我相信,不管这块神奇的地地怎么变,三峡在我们心中的位置永远不会变,三峡承载着我们永远的爱。

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