第三课 天下兴亡 匹夫有责课件配套优秀

《天下兴亡，匹夫有责》教学设计

课时

1

一、教材分析

承接“历史的足迹”，感悟“历史的昭示”，第三课“天下兴亡，匹夫有责”转向激励青少年国承担起中华民族复兴的使命和责任，引导学生将个人与国家的前途和命运联系起来，并转化为树立理想、努力学习、立志成才的自觉行动。

教学目标：

1、通过教学使学生正确认识我国社会主义现代化建设取得的巨大成就以及与发达国家存在的差距，学会全面看待问题，树立忧患意识；

2、让学生懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福；报效祖国是每个中华儿女应尽的责任；

3、培养学生的使命感、责任感，并能将报效祖国的远大理想转化为立志成才的自觉行动。

教学重点：培养学生的使命感、责任感，并能将报效祖国的远大理想转化为立志成才的自觉行动。

教学难点：通过“成就”与“差距”的教学，使学生学会全面看待问题，树立忧患意识。

二、学情分析

本课为九年级内容，九年级为义务教育阶段的毕业年级，这将是学生人生当中最大的一转折，对这一阶段的学生进行“担负国家兴亡”的教育就显得极其重要。

三、设计理念

用情境为学生创造和谐的学习环境；用活动培养学生自主学习、主动探究的能力；用评价成就学生学习的自信。

四、课前准备

教师：

学生：

1、自制教学幻灯片

1、认真预习

五、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

意图

一、创设播放歌曲《毕业歌》（投影）

欣赏

歌曲欣赏

情景

仔细听，认真看，从歌词中找出歌曲思考

激趣引入

是在什么样的情况下创作的？作者创作这生答

培养分析首歌曲的目的是什么？

提取材信息的倾听学生回答

看书

能力

及时点评

引入《天下兴亡，匹夫有责》

生答

新中国成立后，特别是改革开放以来，

我国在政治、经济、国防、文化、卫生等

方面取得了令世界瞩目的成就。我们欣喜

的看到……（投影）

揭示：成就

二、合作探究

（一）我们要树立忧患意识。

看着这些图片，似乎我们可以说“屈辱已成过去，我们可以高枕无忧了”然而我们真的可以高枕无忧了吗？下面请大家观看一则短片<2008 China stand up!>（投影）

（请认真看短片，留意短片中发生在2008年的你感触最深的……）

我们真的可以高枕无忧了吗？

谁来说一说，这个短片中你感触最深的是什么？为什么会有这样的感触？

及时点评

揭示：树立忧患意识

西方国家为什么敢于这样做呢？让们一起来看看吧……这组数据（图片）反映了什么问题？（投影）

差距：高科技/教育文化/综合国力

揭示：差距

（二）我们应以振兴中华为己任

“国兴则家昌，国破则家亡。”没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。

面对忧患，我们该怎么办呢？让我们先来看看——在国家和民族的危急关头，华夏的仁人志士是怎么做的呢？

P19默看，勾画名句

同时观看投影

简析

这些名句反映了华夏仁人志士怎样的情怀？

（心忧天下，以天下为己任）

揭示：中华儿女自古以来就有“以天下为己任”的崇高精神

及时点评

揭示：以振兴中华为己任

***说过……（投影）江泽民说过……（投影）邓小平说过……（投影）

这三位伟人都说到了一个词语“……”这个词语是？青年。为什么伟人们会把希生认真看短片

生答

生答

观看投影

思考

回答

思考

生说

思考

回答

培养学生观察分析的能力

培养学生的忧患意识

通过追问，让学生自己归纳得出结论

激发学生学习先辈的激情

培养学生

责任意识

观看投影

思考

培养学生

分析具体问题生答

的能力

望寄托在我们身上？（祖国民族的希望）

书写“人

那么，作为青年一代的我们，作为中生誓言”

华儿女的我们应该……让我们一起谱写

“我们的人生誓言”，“担负起天下的兴

亡”

汇报

誓言要求：以要点式呈现

生写

重培养学巡视指导

生践行意识

抽生汇报（交流）

并将“誓言”写在黑板上

及时点评（强调落实到行动中）

“誓言”如果只写在纸上将是……，生宣誓

我们最重要的将“誓言”……践行誓言

（将学生板书要点作为誓词主要内容宣誓）

三、归纳回顾小结

强化知识

小结

四、布置1、从历史中一路走来，面对现实、展望未来，我们该做些什么？（P20）

作业

2、预习《走向小康》

五、教学板书

1、成就：世界瞩目

我们要树立忧患意识

天下兴亡

匹夫有责

我们应以振兴中华为己任

2、青少年应担负起

振兴中华的责2、差距：警醒我们

1、中华儿女自古以来就有“以天下为己任”的崇高精神

a、

b、

c、

d、

……

讲解宣誓要求

我宣誓：我将……

宣誓人：***

请生自主归纳

及时点评

六、教学后记（反思）