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教学设计课题三峡2课型讲读课主备梁俊参备教师荣军王洋参备领导学习了解作者及相关知识目标认读生字，熟练朗读课文并能当堂成诵第三、四段正确解释关键词语和句子，掌握三峡的景物特征过程本文语言简练生动、通俗流畅，指导学生朗读、背诵。诵读法，首先要读得清与方楚，即句读分明，节奏合理；其次要读得流畅，语句流利，
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- 2019-05-29 15:19:00
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- 学校：大连市第二十九中学
9 三峡名师教学设计2
未知
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关键词：9 三峡名师教学设计2
正文
教
学
设
计
课
题
三峡
2
课
型
讲读课
主备
梁俊
参备教师
荣军
王洋
参备领导
学习了解作者及相关知识
目
标
认读生字，熟练朗读课文并能当堂成诵第三、四段
正确解释关键词语和句子，掌握三峡的景物特征
过程本文语言简练生动、通俗流畅，指导学生朗读、背诵。诵读法，首先要读得清与方楚，即句读分明，节奏合理；其次要读得流畅，语句流利，音韵铿锵。本文语法
言简洁、生动，还应注意读得栩栩如生。在反复朗读的基础上，熟读背诵。
情感
态度热爱祖国大好河山的感情
与价值观
重点
掌握字音，熟读全文，结合注释翻译课文第三、四段，掌握三峡的景物特征
难点
准确翻译课文第三四段并当堂成诵
学析
情分
流程
教学内容
教师活动
学生活设计时间
动
意图
分配
1、文学常识：
1、
由学生回顾上温故
导
入
《三峡》选自《 》，三峡的积累节所学，知新
5 新
课
是 、 和 导入新目标生的总称，在重庆市 和湖北宜课；
进行回昌之间。作者 ，字 ， 2、
检查学答
（朝代） 学家。
生预2、翻译句子：
习。
①
重岩叠障，隐天蔽日。
②
自非亭午夜分不见曦月。
③
至于夏襄陵，沿溯阻绝。
④
虽乘奔御风不以疾也。
修订
1、
学生朗诵课文一二段，读准字音和1、范读课1、听读，培养
节奏
文；
感受文良好
初
步
2、
学生朗读课文三四段，读准字音
章；
的阅15 感
知
阙(quē)
叠嶂(zhàng)
曦(xī)月
2
、提出朗襄(xiāng)陵
沿溯sù)) 读要求；
2、练习朗读习素湍(tuān)
绝巘(yǎn)
长啸(xià3、指导感读课文；
惯，学o)
属(zhǔ)引
哀转(zhuǎn) 知文章大3、感知文会文3、反复朗读课文
意。
意。
言抑组内读、个人读、齐读
扬顿挫的写法。
修订
★翻译课文，疏通文意；
1、教会学1、初步掌培养
翻译利用课下注释或工具书练习译讲，如生翻译课握基本独立词句有疑难就向同学请教或举手问老师。
疏通（充分利用小组合作，解决疑难）
文的方法；
的翻译翻译12 文义
<1>词语：
方法；
课文
2、提出文2、初步理的能湍；
漱；良；肃；属引；
中的一词解文中力，掌
多义、古今出现的握基<2>解释下列词句：
异义等复一词多本的素湍绿潭：
杂的语言义的现翻译清荣峻茂：
现象。
象及其方法。
林寒涧肃：
它。
晴初霜旦：
<3>句子
教师根据
素湍绿潭，回清倒影。
学生情况两个学
进行适当生复述常有高猿长啸，属引凄异。
的强调与课文，其
补充，并作他同学空谷传响，哀转久绝。
以检测。
点评。
修订
课堂
总结
1、识记重点文言词语。
2、朗读成诵
指导学生进行总结
1、同桌间交流本节课收获；
2、全班交流
3、朗读成诵
培养学生良好的学习习惯及正确表达的能力。
巩固知识
3 修订
检测巩
固
总结
检测
布置作业
修订
板书
设计
三峡
出示检测内容
进行检测
5 郦道元
素湍绿潭 清荣峻茂 林寒涧肃 晴初霜旦
必做：翻译课文
选做：《能力培养》
作业
课后反
思
领导检查意见：
文档信息
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