1. 曲线运动含PPT的教学设计及点评

曲线运动

高一物理组——梅丹

一、教学目标

1、知识与技能 ( 1)．知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动。 (2)．知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力的方向与它的速度方向不在一条直线上。 2、过程与方法 (1)．体验曲线运动与直线运动的区别。 (2)．体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。 3、情感、态度与价值观 ( 1)．能领略曲线运动的奇妙与和谐，增强对科学的好奇心与求知欲。 ( 2)．激发参与科技活动的热情，善于将物理知识应用于生活和生产实践中。 二、教学重难点 重点1．物体做曲线运动的方向的判定。

2. 物体做曲线运动的条件。 难点1．理解曲线运动是变速运动。

2. 会根据物体做曲线运动的条件分析具体问题

三、教学过程

【演示】播放视频，该运动的特征是什么？

我们把轨迹是曲线的运动叫曲线运动。---------板书 轨迹是曲线。 生活中的曲线运动很多，请同学们举出一些的曲线运动的例子？

在实际生活中，普遍发生的是曲线运动。【屏幕展示】汽车转弯时所做的运动、飞机表演时的运动、地球、月球、人造卫星等天体的运动也都是曲线运动。

从现在开始，我们研究质点沿曲线运动时所遵循的规律。今天的任务是找出描述曲线运动的方法，下一节将根据牛顿运动定律得出质点做曲线运动的规律。这个思路与研究直线运动是一样的。

探究一：曲线运动速度的方向 活动1：直线运动的物体都有确定的速度方向，速度方向和运动方向相同。曲线运动的轨迹是曲线，曲线每一处的方向不同。

那么做曲线运动的物体，在某一点速度方向沿什么方向？我们观察下面三图中描述的现象，你能不能说清楚，砂轮打磨下来的炽热微粒、雨伞边缘的水珠，它们沿着什么方向运动？

学生猜想：射出的火星是砂乾与刀具磨擦出的微粒，由于惯性，以脱离砂轮时的速度沿切线方向飞出，切线方向即为火星飞出时的速度方向。对于链球和水珠也是同样的道理，它们也会沿着脱离点的切线方向飞出。

活动2：分组实验

小球做圆周运动，突然飞出。连接抛出点和圆心，再观察分析小球飞出时的直线与圆周什么关系？

刚才小球的运动轨迹是圈，我们总结曲线运动的方向沿着切线方向，但对于一般的曲线运动是不是也是这样呢?

学生观看视频，得到结论

【理论分析】

在物理中，某点的瞬时速度如何定义的？

在讨论曲线运动的速度方向时要明确一个数学概念：曲线的切线。初中数学中我们已经知道圆的切线，对于其他曲线，切线指的是什么？

如图所示，过曲线上的A、B两点作直线，这条直线叫做曲线的割线。设想B点逐渐向A点移动，这条割线的位置也就不断变化。当B点非常非常接近A点时，这条割线就叫做曲线在A点的切线。在物理中，

A点的速度是瞬时速度，据式：v=△x╱△t 可知：

V的方向与△x的方向一致，t越小，△x越接近A点的瞬时速度，当t趋近于0时，

V即为A点的瞬时速度。数学上定义的切线与恰好与该点的瞬时速度方向一致。即A点的瞬时速度就是曲线该点的切线方向。

【观看实验视频】：

活动3：画出斜抛小球在不同五处的速度方向。

轨迹上不同的点，切线不同，速度方向不同。

总结归纳：曲线运动中速度的方向是时刻改变的，曲线运动是一种变速运动。

物体速度发生了变化，运动状态发生变化，一定是受到了力。和直线运动相比，物体受怎样的力才能做曲线运动呢？

探究二：物体做曲线运动的条件

活动4：分组实验

斜面上滚下的小球沿直线运动，要想让小球做曲线运动，在什么位置放置磁铁？要想让小球继续做直线运动，在什么位置放置磁铁？

总结归纳：物体做曲线运动的条件：物体所受合力的方向与速度方向不在同一直线。因加速度方向跟它所受合力方向相同，所以，做曲线运动的物体，它的加速度方向跟它的速度方向也不同一直线上。

活动5：

在先前图中画出小球受到的力（忽略空气阻力），并猜想做曲线运动的物体轨迹和速度以及合外力方向之间有什么关系

总结归纳：速度沿曲线的切线方向，合力指向曲线的凹侧

活动6：画出不同方向抛出的小球的大致轨迹。

我们已经知道物体做曲线运动的条件是合力和速度不在同一条直线上，那么合力究竟是怎样影响速度的？ 活动7：分析将物体抛出后物体在重力的作用下做曲线运动。

活动8：课堂巩固

活动9：课堂小结