第一节　地球和地球仪教学设计及说课稿

地 理 教 案

施教时间：2015年

8

月

26

日

七年级

3

班

教师：

张宫甫

总第1课时

课题：《地球和地球仪》

教学目标

教学重点

课时：1 课型：新授课

1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。

2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。

3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

教学难点

4.利用经纬网确定地球任意一点的位置。

观察、比较、归纳等教学方法。

教具准备

1.经度、纬度的判读。

2.东西半球的划分。

3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。

地球仪、自制多媒体课件

教学方法

教

学

过

程

教学板块

新课导入

教

师

活

动

学

生

活

动

同学们，人类的生活和生产离不开地理。学习地理能

够使我们更好地生活和生产。那么，学习地理从哪开始呢？

（学生议论）对，从认识人类的家园——“地球”开始。

学生回答问题

多媒体画面1

浩瀚的太空，星光灿烂。配上音乐，推出旋转的地球和课题。

多媒体展示自学目标（2分钟）

目标展示

1.地球的形状和大小。

2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

3.东西半球、南北半球的划分。

4.利用经纬网确定地球任意一点的位置。

学生认真阅读学习目标

自学指导

教师巡视指导（10-13分钟）

学生自学教材（2页--- 5页）

请同学阅读教材P2—P5的内容，然后依据教材自行探究自学生自主探究学习目标

学目标。教师巡视指导，察看学生自学的情况。

对疑难问题进行标记

并对差生进行指导。

检查学生自学的效果（5-8分钟）

组织学生按合作学习小组对自学思考题进行知识抢答，每解答一题对该生所在学习小组奖励2分，自学思考题的解答分为必答题和抢答题两部分。在题目的抢答中教师注意对学困生进行帮扶。

教师点拨（10-15分钟）

1、）地球是一个球体，在今天看来已经是再简单不过的问题，

在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识，却经历了一个漫长的过程。

（引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”）

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自学检查

学生按学习合作小组对自学目标进行展示

各合作小组之间开展竞赛

讨论切磋

学生分小组进行讨论

讨论切磋

（天园地方

→天如斗笠

→麦哲伦环球航行证实球体 → 地球卫星照片）

（提问）我们生活在地球上，根据听到的、看到的、想到的，你能说出哪些反映地球形状的事例吗？

c.还有地球仪和麦哲伦的环球航行。

（提问）还有什么办法可以证明地球是球形的？

（总结）准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。

2、）地球仪:1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别？

2.地球仪在日常生活中有什么作用？

地球仪是地球缩小的模型。

在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。

地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物，例如，用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。

地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴，而这个地轴在地球上却没有。

课堂练习（5分钟）

学生讨论、交流

学生讨论学习，小组可以相互交流一下，古人对地球形状的认识过程。

a.（可能出现的事例）：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。（展示教材图“观测帆船”）

b.（事例2）发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。

小组同学可以充分的讨论，教师启发、解释。

学生合作完成

各学习小组对问题进行回答讲解

达标检测

归纳总结

板书设计：

1.下列事实最先证明地球是球形的是( ) A.哥伦布发现美洲大陆 B.麦哲伦环球航行

C.人造地球卫星的发射和使用 D.郑和下西洋

2.以下关于地球仪的正确描述是( ) A.它是地球的模型 B.它是地球缩小了的模型

C.它是用文字和符号来表示的事物

D.它能真实的反映地貌

课堂总结（2分钟）

七嘴八舌

今天这节课是我们“认识地球”的第一节课，同学们你说我说，本节学会了什不仅明确了人类的家园是一个球体，而且对它的大小有了么，收获了多少？

一个初步的认识。在此基础上，同学们还认识了“地球仪”这样一位“新朋友”，它会帮助我们更好地认识地球，学习地理。

第一节

地球和地球仪

一、地球的形状和大小

1.地球的形状

2.地球的大小

二、地球的模型——地球仪

三、制作简易的地球仪

作业设计：

1、地球的形状：地球是一个＿＿ 地球的平均半径：＿＿＿＿

最大周长约：＿＿＿＿

表面积：＿＿＿＿

2、地球仪与地球真实的原貌有什么区别？

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