第三节　地图教学设计内容推荐｜教案在线预览

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教学设计名称学科适用对象教学设计教学内容学习目标等高线地形图的判读人教版七年级地理上册七年级学生1、记住等高线地形图的特点。2、会判断坡度的陡缓3、能在等高线地形图上识别山体的不同部位：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。知识点来源教材：人教版七年级地理上册第一章地球与地图第四节地形图的阅读知识点描述等高

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节　地图

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2019-05-07 13:56:00

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学校：姚安县龙岗中学

第三节　地图教学设计内容推荐

未知

2019-05-07 13:56:00

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关键词：第三节　地图教学设计内容推荐

正文

教学设计

名称

学科

适用对象

教学设计

教学内容

学习目标

等高线地形图的判读

人教版七年级地理上册

七年级学生

1、记住等高线地形图的特点。

2、会判断坡度的陡缓

3、能在等高线地形图上识别山体的不同部位：山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

知识点来源

教材：人教版七年级地理上册第一章地球与地图

第四节地形图的阅读

知识点描述

等高线地形图既是七年级地理上册第一章地球与地图第四节地形图的阅读中的一个知识点，该知识点是初中地理知识的重要知识点也是难点，是学生现实生活的书本化，对学生图形的转化能力培养十分有用。

预备知识

要学习等高线地形图这一知识，需要学生对前面学习的地图的基本要素、海拔与相对高度等知识有充分的了解和掌握。

教学过程

步骤

课堂引入

内容

海拔和相对高度有何区别？地面某个地点高出

时间

海平面的垂直距离是海拔。海拔和相对高度的最大区别就是看是否从海平面开始量起。今天，我们继续学习三种地形图中最重要的一种——等高线地形图。

教学过程

一、等高线和等高线地形图

在地图上海拔相等的点连成的线叫等高线。这样的地图叫做等高线地形图。

二、等高线的特点

1.闭合曲线

2.一般不相交（特殊情况除外）

3.同线等高

4.同幅等高线地形图上等高距相等

5.等高线数值表示的是海拔高度，单位一般用米。

三、坡度陡缓的判断

在等高线地形图上如何判断坡度的陡缓呢？

通过等高线地形图的绘制过程中我们可以看出：坡缓的地方等高线画得比较稀疏，反之，坡陡的地方等高线画得比较密集。

所以，在高线地形图上，我以通过等高线的疏密情况来判断出坡度的陡缓，也就是说，等

高线稀疏的地方坡缓，等高线密集的地方坡陡。

四、山体不同部位的判读

在实际的山体上有不同的地形部位，你很容易识别出它们，但在相应的等高线地形图上要怎么判读出来呢？请仔细观察山体不同部位的素描图和相应的等高线地形图总结。

山峰：闭合曲线中心

山脊：等高线向低处突出

山谷：等高线向高处突出

鞍部：两个山顶之间低地

陡崖：等高线重合的地方

小结

地形图的判读（口诀）

地形图，不难读，看好符号和标注；

向低突出是山脊，向高突出是山谷；

分布密集是陡坡，缓坡分布较稀疏。

反馈评价

设计

读图回答问题：

1.山顶高度

2.山顶和A点的相对高度

3.等高距

4.AB和CD哪里上山容易

教学反思

本知识点既是重点也是难点，学生听着容易，但学起来不易掌握，尤其是山体部位中山脊、山谷的判读容易混淆不清。教学过程中，语言不够准确、生动，对图表的表述不到位。课件制作的水平还有待提高。

关于本教案的常见问题

Q：第三节　地图教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节　地图》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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