四、能源与可持续发展优质课教案设计

【课题】

【课时】1课时

【教学目标】

4.4、能源和可持续发展

1. 了解什么是能源，了解什么是常规能源，了解常规能源的储备与人类需求间的矛盾； 2. 了解常规能源的使用与环境污染的关系。了解哪些能源是清洁能源，哪些能源可再生。

【教学重点】

教学重点：能源的概念，常规能源、可再生资源、清洁能源的分类。

【教学难点】

教学难点：常规能源的使用与环境污染的关系。

【教学准备】

多媒体课件

【教学方法】

讲授法、演示法

【教学过程】

[事件1] 教学任务：创设情景，导入新课

在日常生活和各种产业中我们都要消耗能量。另外，自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性，而产生的能量耗

散问题，使得能源问题成为当今世界的一个重要的问题。本节课我们就来学习能源。

[事件2] 教学任务：能源概念，常规能源

能源：凡是能提供可利用能量的物质和自然过程。

【演示】

展示图片：煤、石油

煤、石油、天然气等称之为常规能源。

常规能源的储藏是有限的。

[事件3] 教学任务：常规能源的使用与环境污染

[提出问题] 常规的能源使用带来了那些负面影响呢？

【演示】

展示图片：常规能源使用

（1）温室效应：温室效应是由于大气里温室气体（二氧化碳）含量增大而形成的。石油和煤炭燃烧时产生二氧化碳。

（2）酸雨：大气中酸性污染物质，如二氧化硫等物质会使雨水中的酸度升高，形成“酸雨”。煤炭中含有较多的硫，燃烧时产生二氧化硫等物质。

（3）光化学烟雾：氮氧化合物和碳氢化合物在大气中受到阳光中强烈紫外线照射后产生的二次污染物质。主要成分是臭氧。

另外常规能源燃烧时产生的浮尘也是一种污染。常规能源的大量消耗所带来的环境污染即损害人体健康，又影响动植物的生长，破坏经济资源，损坏建筑物及文物古迹，严重时可改变大气的性质，使生态受到破坏。如何解决？

[事件4] 教学任务：清洁能源

可以开发在释放能量或能量转化过程中对环境不造成污染的能源。列举一下已开发的可以代替常规能源的新能源：

【演示】

展示图片：新能源的开发

1、水能：水作为能量的载体，被太阳能驱动地球上三栖（水、陆、空）循环。地表水的流动时，在落差大、流量大的地区，形成可利用的水能资源。目前世界上水力发电还处于起步阶段。

2、海洋能：由于地球受月球和太阳引力的周期性不均衡，海水发生非气候性的涨潮和落潮现象，形成潮汐。潮汐蕴含着巨大能量，既可以用来推动机械装置，又可以用来发电。

3、风能：利用风的机械能发电，风能是一种重要的自然能源。

4、沼气：利用厌氧微生物在密闭条件下分解（废弃）有机物，产生沼气，沼气具有很高的热值，燃烧后生成二氧化碳和水，不污染空气，不危害农作物和人畜健康。

5、太阳能：太阳能是一种可广泛利用的清洁能源。我们目前的利用方式主要是两种——一是将阳光聚焦，将光能转化为热能。二是将太阳能转化为化学能，再用化学能发电。

6、地热能：用地热采暖、将地热用于农业、水产养殖业、工业生产等，在全世界范围内受到关注。

7、核能：铀在自然界中有三种放射性同位素：U235、U238、U234

，在衰变过程中放出热量。

[事件5] 教学任务：小结知识：能源-常规能源-环境污染-清洁能源

【板书设计】

4.4、能源和可持续发展

一、

能源

常规能源：煤、石油、天然气等

二、

常规的使用与环境污染

酸雨、温室效应、浮尘等

三、清洁能源

谁能、太阳能、风能、地热能、核能等