Part B优秀课堂实录

Unit7 Clothes(2) Part B 刘

冬

梅

一、教材分析：

本节课内容是闽教版三年级下册Unit7P art B。本节课为了使学生更容易掌握课文的知识，我适当地对本课的单词和内容作了下调整。

二、学情分析：

三年级学生的年龄在10岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象的思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一个学期，已经掌握一些词汇、句型知识，已具有初步的听说读写的能力。其次，本课学生将会接触到生活中常见的服装，是孩子们身边的感兴趣的事物，我相信必能很好地调动学生学习的积极性。

教学目标 语言知识目标：

1. 学习单词：hat,sweater, skirt，初步运用beautiful等词汇。

2. 学习句子：Your sweater is beautiful. I like your skirt, Julia. 3.能用英语说出所学过的有关服装的英文单词。

4.功能：表达对别人着装的赞美。

语言技能目标：

1. 能根据图片说出sweater和skirt，并能看图识词。

2. 能准确使用Your…is beautiful. I like your…表达对他人的赞赏，并对他人的肯定做出得体的反应。

情感态度：

告诉学生要有发现美的眼睛，真诚地与人交往，生活才会更美好。

文化意识：

英美人听到赞扬时，会大方地表示“谢谢”。

教具准备：字母卡片、点读机、PPT等。

教学步骤

Step 1 Warming up 1.Greeting.(设计意图：师生简单的问候可以拉近师生间的距离。) 2.Sing a song:Who Is Wearing a T-shirt Today？(设计意图：课前共同唱一首快乐的歌曲，可以创设轻松的课堂气氛。)

Step 2 Revision 1. 复习有关服装类的单词和句子。

(1) 课件出示单词：jacket, shirt, T-shirt，让学生认读。（设计意图：通过复习旧知引出本课所学的新知识，让学生提前有个学习的意识。）

2.揭示并板书课题：Unit 7 Clothes Part B Step 3 Presentation （一）学习单词hat。

1. 学习单词hat。

（1）出示图片cat,hat,通过cat的发音尝试让学生自己读hat .(设计意图：让学生通过已经学过的单词、音标自己来拼读新单词，这样能激起学生自主学习英语的能力。) 2.学习单词beautiful 拿出一顶hat，把它戴在某个学生的头上，然后对学生说：Your hat is beautiful.I like your hat.（设计意图：通过创设一个真实的语境让学生感悟到beautiful的意思并能准确地作出相应的反应）

3.学习单词sweater (1).出示图片sweater,用大小声，橘子开花的方式操练该单词。

(2).请学生把Who Is Wearing a T-shirt Today？中的“a T-shirt”

换成“a sweater”

唱一遍。（设计意图：通过歌曲能调动学生学习英语的兴趣，还能跟深刻地记住该单词。）

2.学习单词skirt。

（1）出示单词卡片skirt, shirt和T-shirt，三个单词进行比较。让学生找出他们的共同点，再尝试读单词。

（2）示范发音，然后根据教师的升降调手势快速读单词。

（3）学生拼读单词，教师板书skirt。

（二）学习重点句型及课文

1. 教师指图片，说：Look at the sweater and the skirt. Whose sweater is this? Whose skirt is this? 请学生看课本第52页的内容，听录音后，说出答案：It’s Sally’s sweater. It’s Julia’s skirt. 2.文化意识渗透：英美人听到赞扬时，会如何回应呢？请学生再听录音，让学生知道他们会用“谢谢”大方地回应对方的称赞。 3. 让学生用“Your…is beautiful.”句型对别人的物品表示欣赏,受到赞赏的同学用

“Thank you.”

回应。

4. 情感教育：告诉学生有要发现美的眼睛，真诚地与人交往，生活才会更美好。

5. 再次播放课文录音，让学生逐句跟读。

6. 分角色表演对话。

Step 4 Extension 1.完成课本第55页Listen and color.

2.完成课本第53页的Play a game。

游戏规则：从课本最后一页剪下相关的图片，教师发指令：Put on your….请学生根据教师的指令，将服饰图片粘贴到相应的区域，最后比一比，谁的图拼好后最漂亮。

Step 5 Homework

1.抄写并背诵53页单词

2.Read the text and try to recite it. (朗读课文并试着背诵。) Step6 Blackboard Design Unit7 Clothes(2) Part B hat Your...is... . I like your... . beautiful sweater skirt