因数中间或末尾有0的乘法第二课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

第1课时一个因数中间有0的乘法授课教师刘智能教科书第66、67页例4、例5及相应的“做一做”。1．理解一个乘数中间有0的乘法的算理，掌握计算方法，能正确地进行计算。2．逐步形成对知识的迁移能力及解决实际问题的能力，进一步提高计算能力。3．感受数学与实际生活的联系，养成积极探索、认真思考的良好习惯，培

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-27 09:56:00

来源学校

学校：东安县井头圩镇凡龙圩学校

因数中间或末尾有0的乘法第二课时教学实录

未知

2018-05-27 09:56:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：因数中间或末尾有0的乘法第二课时教学实录

正文

第1课时

一个因数中间有0的乘法

授课教师

刘智能

教科书第66、67页例4、例5及相应的“做一做”。

1．理解一个乘数中间有0的乘法的算理，掌握计算方法，能正确地进行计算。

2．逐步形成对知识的迁移能力及解决实际问题的能力，进一步提高计算能力。

3．感受数学与实际生活的联系，养成积极探索、认真思考的良好习惯，培养热爱生活的美好情感。

掌握0和任何数相乘都得0；掌握乘数中间有0的乘法的计算方法。

理解0和任何数相乘都得0的道理。

一、创设情境，激发兴趣

1．大家都看过《西游记》，还记得孙悟空偷吃仙桃的那一段吗？

2．出示7只猴子和七个空盘子的情境图。

3．你能提出什么数学问题？你能用加法算式表示吗？你能用乘法算式表示吗？

(板书：0＋0＋0＋0＋0＋0＋0＝0

0×7＝0

7×0＝0) 4．提问：你还能说出几个类似的乘法算式吗？从中你发现了什么？(板书：0和任何数相乘都得0) 二、迁移类推学习例5 1．(出示例5)运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？

(1)学生列出算式：604×8＝？(学生独立思考算法) (2)汇报交流，说一说是怎样算的。

①600×8＝4800

4×8＝32

4800＋32＝4832×________3____8__

4 8 3 2 (3)请同学们讨论：积的十位上为什么不是0? 2．反馈提高

(1)师提出问题：谁还能举出乘数中间有0的乘法算式。

有目的地挑选并板书：502×3 学生独立计算后，交流并叙述算理。

(2)讨论：

①这道题与上一题有什么相同点和不同点？

②你对计算方法有什么体会？与同学交流一下。

3．明理内化

怎样计算乘数中间有0的乘法？

②

6 0 4

三、引领提升

1．完成第66页“做一做”第1题。

2．数学王国智力运动会。

第一关：在04里填上适当的符号。(第66页“做一做”的第2题) 3＝0

00＝0

BA＝0 3＝3

00＝4

10＝B 第二关：速算。

202×4

2002×4

207×4

2007×4

第三关：想一想。下列乘法算式的积中有几个0，为什么？

128×4

108×4

102×3

109×3 四、总结回顾，及时评价

通过本节课的学习你都有哪些收获？

五、变式练习

1．405×3

208×4

609×2 2．练习十四第1～5题。

一个因数中间有0的乘法

6 0 4 ×________3____8__

4 8 3 2

5 0 2 ×______________3__

1 5 0 6

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

因数中间或末尾有0的乘法第二课时教学实录