2、旋转教案和学案内容｜教案在线预览

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第二课时 :《图形的旋转》的教学设计教学内容:p.3-4教学目标: 1、让学生进一步认识图形的旋转, 认识按顺时针或逆时针方向旋转 90º的含义,能在方格纸上把简单图形旋转 90º。2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、旋转

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2018-04-14 19:13:00

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学校：广西岑溪市第七小学

2、旋转教案和学案内容

未知

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关键词：2、旋转教案和学案内容

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第二课时 :《图形的旋转》的教学设计

教学内容:p.3-4

教学目标: 1、

让学生进一步认识图形的旋转, 认识按顺时针或逆时针方向旋转 90º的含义,能在方格纸上把简单图形旋转 90º。

2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。

3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一步

感受旋转在生活里的应用。

教学重点：掌握图形旋转的三个要素。

教学难点:简单图形按顺时针或逆时针方向旋转 90º。

教学准备:三角板等

教学过程: 一

、情境导入

1.播放有关风车和摩天轮的课件。

2.导入新课。

板书课题：图形的旋转

二、探究新知

1.出示例 2情景图,教学顺时针、逆时针

1、讨论:转杆打开是怎样运动的?关闭是怎样运动的? 它们的运动有什么相同占和不同点? 2、认识顺时针、逆时针:

在黑板上画一个圆形钟面,中间点上一个点,做一个纸质指针。

先把指针指向“ 12” , 顺时针旋转一周,学生则用手势表示。

指出:刚才我们旋转的方向是“顺时针” (板书:顺时针) 有“顺时针” , 还有“逆时针” , 谁来指一指逆时针是如何旋转的? 3、认识按角度旋转: 指针从 12开始顺时针旋转到 12,问:刚才的时针钟面转的? (顺时针旋转了 360 º) 转到“ 3”呢?“ 6”呢?……(老师分别演示,让学生观察后说说是顺

时针或逆时针旋转了多少度。 ) 说说转杆打开,旋转了多少度?转杆关闭呢? 小结:打开是

顺时针旋转 90 º

关闭是逆时针旋转 90 º

2、教学例 3:认识简单图形的旋转

出示方格纸,按例题所示摆好三角板。

问:你会把三角尺绕 A 点逆时针旋转 90 º吗? 学生在自己的方格纸上操作。

提问:你能在方格纸上画出旋转后的图形吗? (1)根据旋转点确定一条边,按要求旋转后得到一个线段

(2)再根据旋转点确定另一条边,画出旋转后的线段, (3)连接端点组成图形

(3)检验一下,图形中的任何一条边是不是都旋转了 90度

强调指出:中心点A ，A点是不能动的；旋转方向：逆时针；旋转角度：90度。

三、巩固练习

完成 P4 练一练: 1、看图填空:让学生看图独立完成,并交流。

2、做一做,画一画。

注意指导,可以让学生从某条边入手考虑,学有困难的也可用实物旋

转后再画。

四、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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