15 舞动的北京第二课时教案｜教案在线预览

资料摘要

15 舞动的北京一教学目标1 知识与技能会认7个生字，会写11个生字。掌握人头攒动，会徽等词语。掌握课文大意。2 过程与方法通过查字典，练习掌握生字新词。通过学习课文，掌握课文大意。3 情感态度与价值观学习生字感悟中华文化的博大精深，学习课文《舞动的北京》培养学生的爱国情感，自豪感。4 教学重难点理

资料类型：教学教案文档

所属课文：15 舞动的北京

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-09-13 03:37:29

来源学校

学校：淮阳县鲁台镇第一初级中学

15 舞动的北京第二课时教案

未知

2019-09-13 03:37:29

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：15 舞动的北京第二课时教案

正文

15 舞动的北京

一

教学目标

1 知识与技能

会认7个生字，会写11个生字。

掌握人头攒动，会徽等词语。掌握课文大意。

2 过程与方法

通过查字典，练习掌握生字新词。通过学习课文，掌握课文大意。

3 情感态度与价值观

学习生字感悟中华文化的博大精深，学习课文《舞动的北京》培养学生的爱国情感，自豪感。

4 教学重难点

理解会徽的组成，培养学生的自豪感和热爱祖国的感情。

二

教学过程

1歌曲导入

利用手机等多媒体给学生播放歌曲"北京欢迎你"，引导学生思考这首歌曲出现在什么时候，当时有什么样的事情发生，引出2008年北京奥运会。

2 板书题目《舞动的北京》，学生默读课文，思考文章主要讲了一件什么样的事情？利用字典师生共同解决不认识的生字。

3 通过读课文给文章划分段落。

(1) 学习第一段，边读边想，走进北京天坛公园你感受到什么样的氛围？(紧张、隆重)

画出相关语句读一读。

(2) 学习第二段，出示会徽图案(图片)。谁能说出这个会徽的含义，默读2，3自然段，边读边画出相关语句，思考如果你是奥运使者你该如何向大家介绍会徽的含义。(学生简练回答，教师引导并总结。)

思考:为什么说"中国印·舞动的北京"体现了中华灿烂的文明。

出示国徽图案:你能像介绍会徽那样介绍一下国徽吗？(学生练说)

(3)学习第三段。默读思考为什么说这个会徽充满了动感和活力？

看到我们民族设计的东西得到世界各国的认可你有什么感受？(骄傲、自豪) 三

解决课后题

(1)根据课文内容完成课后练习题

(2)巩固本课学习的生字新词

四

布置作业

课下收集有关会徽的相关资料与小组同学交流讨论。

教师:于杰

关于本教案的常见问题

Q：15 舞动的北京第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 舞动的北京》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

15 舞动的北京第二课时教案