Lesson 11 Work Hard!教学内容概述

冀教版

六年级下册

Lesson 11 Work Hard!

一、教学分析

1、

学情分析

六年级的学生已经具备一些英语表达能力，并具有一定的生活积累。能够根据教师创设的任务情境将生活经验与文本相结合，进行较为真实的语言交际。并运用思维导图对知识进行内化及梳理。

2、

教材分析

本单元告诉我们怎样做健康，包括卫生习惯、营养饮食、体育锻炼以及努力学习，以及向上的心里状态。本课以Jenny和Kim为例，介绍她们在体育、学校，家里健康努力的行为。

二、教学目标

1、

知识与技能

（1）

学生能够听懂、会说、认读并书写单词：high (2)

学生能够认读、理解并运用下列短语和表达：

dry the dished, clean my bedroom, make my lunch

Do you help your family? 2、

情感与态度

学习了解本课主题增强健康的生活观念。

3、学习策略目标

通过任务型教学及情境教学，使学生积极主动的参与课堂；激发并保持对英语的学习兴趣，进而形成有效的学习方法；最终提高学生的综合语言运用能力。

三、教学重点和难点

1、

教学重点：

（1）

学生能够听懂、会说、认读并书写单词：high (2)

学生能够认读、理解并运用下列短语和表达法：

dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch

Do you help your family? What else do you do at home?

2、

教学难点：

学生能够理解并联系生活实际运用下列短语和表达：

dry the dishes, clean my bedroom, make my lunch

Do you help your family? What else do you do at home? 四、教学准备

教学光盘、多媒体

五、

教学过程

Ⅰ. Warming-up and Revision (3minutes)

1) Greetings.

2) Let's do sports! 学生跟着教师的指令做相应的运动动作。

(设计意图:热身运动，创造良好的英语学习氛围。使学生轻松、自然地投入到英语学习中来，并为新授内容做铺垫。）

Ⅱ. Presentation and Practice （25 minutes）

1.

You can do it! 1) Work hard at sports T: Exercise helps make our bodies healthy and strong. ...is exercise.

T: What sports do you play? Ss: ... ( 设计意图：复习本单元有关运动、锻炼的话题，为下面的教学做铺垫）

T: What sports does Jenny do?(图3 图4）

通过直观感受，真实动作体验重点讲解high low.及如何与其他动词搭配使用。

例如，jump high, fly high，fly low What else do you do at sports? Do you…? 2)

Work hard at school T: Do you play sports at school? Ss: Yes. T: Today, Jenny is at school. Let’s look what she does at school.

(I always go to school on time.

I always do my homework.)

What do you do at school? Ss: I do my homework\ read a book... What else do you do at school? Do you…?

(从文本走入生活，联系学生日常活动的照片交流.) 3)

Work hard at home T: You are very good! Now I know you work hard at sports. You work hard at school. What about at home? What do you do at home? Ss: I help my mother\ make the bed\clean my bedroom... 播放PPT。

4）

Talk about the pictures. 请不同的学生，从图1到图6，逐一阅读每幅图的内容。

1) Tick or cross. 1. Kim always washes the dishes. 2. She makes her lunch. 3. She always water the flowers.

(设计意图：通过学生作判断培养他们认真阅读的习惯，及时了解学生对文本的的掌握情况并进行适当的调控。）

Ⅲ. Production (10minutes) 1). Group work 将全班分成若干个小组。要求每组学生联系生活实际展现自己在学校努力学习、在运动场上奋力拼搏、在家里多做家务活儿思维导图。每组学生可以图文结合，并在展示时做适当的动作。

(设计意图：学以致用，能够用所学知识完成一定的任务，让语言真正成为交流的工具。）

2）

Class closing

Let’s chant. Ⅳ. Homework (2minutes) 用自己喜欢的思维导图形式来概括，

I work hard at sports, at school and at home?

(设计意图：将本节课所学联系学生真实生活，巩固运用。

板书设计：

Lesson 11 Work Hard!

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