1.单式折线统计图的认识和应用优质课教学设计

教学准备 1.

教学目标 1.认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。

2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。

2.

教学重点/难点 教学重点：对条形统计图的分析。

教学难点：制作条形统计图。

3.

教学用具 课件

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教学过程 一、目标导入，激发兴趣。

（一）课件出示学习目标：

1.认识条形统计图，知道条形统计图的意义和用途。

2.了解制作条形统计图的一般步骤，初步学会制作条形统计图。

（二）课件出示奥运会运动健儿图片，激发兴趣。

二、自学课本，教学画法。

1、（回到金牌统计图）让我们仔细地来看一看，要绘制哪些部分？（标题、日期、（表头），介绍横轴、纵轴、介绍单位长度、直条）

2、刚才我们想到了很多部分，是不是随便先画哪部分都行？怎样有步骤地画出统计图呢？书上给我们介绍画统计图的步骤，看书七十九页。

3、质疑，有什么不明白的？

4、第一步怎么做？

5、板书：步骤：1、画横轴、纵轴。（根据图纸的大小是什么意思？怎样画垂直呢？用直角三角板画垂直非常方便。）

6、下面呢？板书：2、确定直条的宽度和间隔。（绘几个直条？宽度要怎么样？用并拢手指、分开手指那种好？为什么要有间隔呀？这样更美观。为了方便我们可以将横轴画出的部分平均分成9份，写下各队的名称。演示）

7、好了，第三步？3、确定单位长度。（看那个数据呢？（最大的）标出的最大数据应该要比11……？单位长度表示多少呢？（单位长度从2、3均比较合适。说清楚单位长度是多少，要画几个这样的单位长度，让所有学生都明白表述的意思。）

8、老师的想法和**相同，将单位长度确定为2,那么需要画几格呢？（6格）依次标出0、2……，还要注意：在纵轴的右上方写上：单位：枚。

9、第四步：画直条、标数据。仔细观察，直条和横轴有什么位置关系？画的时候，我们可以借助什么工具？画好之后要表上数据9.

10、你会画了吗？自己动手完成发下来的条形统计图。

11、展示：让我们一起来欣赏一下，你觉得他画得怎么样？（教师演示：垂直、对齐单位长度看画的是否准确。第五步：写名称、日期。）

12、仔细来看一看我们的劳动成果，从这张条形统计图上，你发现了什么？

13、这么多同学想说呀，好吧，请你们同坐位两个同学先互相汇报一下你的发现。谁愿意来说？你们真会分析，那你能根据统计图提出一些问题吗？

三、应用与发展。

1、2005年11月11日我们正式向全球发布了北京奥运会吉祥物。是……？福娃贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮，你们喜欢它们吗？我们在课前已经统计了我们五一班同学喜爱的福娃，并制成了统计表。（演示）

2、你能根据统计表，绘制统计图吗？你觉得他们绘制得怎么样？

3、从统计图上，你获得了哪些信息？

4、大家这么喜欢福娃，看来大家都非常重视奥运会。老师这里有一份第25届到第28届中国代表团在奥运会上获得的金牌统计图。从图中你了解到哪些信息？你还想到了什么？

5、除了条形统计图，你还知道有哪些统计图？

6、书上也给我们介绍了一种统计图--方块图，（看书）你看懂了吗？看懂什么？

7、比较方块图和条形统计图，你觉得哪一个更能清楚地看出数据的多少呢？

8、在我们的实际生活中，你在什么地方见过条形统计图？（欣赏：时间不多可以省略。）

四、课堂小结。

1、条形统计图在生活中的应用是非常广泛的，通过今天的学习，你了解它了吗？学会了什么？

2、我们会画统计图，更重要的是通过分析统计图获得了很多知识。正如一位有名的数学家泰利斯所说：在數學的天地裡，重要的不是我們知道什麼，而是我們如何知道。孩子们，运用我们的智慧去感受，去发现，去探索，你就能从数学中得到无穷的知识，无穷的乐趣。

课后习题 完成课后练习题。