资料摘要
五里屯小学年级三英语下册教案课题：第一单元《Animals on the Farm 》——《Where? 》主备者：王丽华课标要求：在起始年级，既强调听与说，又兼顾读与写，从而达到各项语言技能之间的平衡。语言的四项技能在儿童的成长过程中自然地相互促进，相得益彰。教材分析：本课将学习日常生活中经常出现
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- 学校：唐山市五里屯小学
Lesson 5 Where?名师教学视频（文字实录）
未知
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关键词：Lesson 5 Where?名师教学视频（文字实录）
正文
五里屯小学年级三英语下册教案
课题：第
一
单元《
Animals on the Farm
》
——《
Where?
》
主备者：王丽华
课标要求：
在起始年级，既强调听与说，又兼顾读与写，从而达到各项语言技能之间的平衡。语言的四项技能在儿童的成长过程中自然地相互促进，相得益彰。
教材分析：
本课将学习日常生活中经常出现的三个位置，对于刚接触英语半年的学生来说，有些困难。第三部分得内容是相对于第一部分的进一步深入应用。教师应该抓住这一特点安排教学。
教学目标：
一.知识目标: 1.能正确地听、说、读、写in.on.under. 2.能正确听，说，读单词box,say. 3.能正确听，说词组：in/on/under the box. 二. 能力目标：能够听说读写本课新授单词，并能结合新句型进行简单的英语交流. 三．情感目标：培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中十五能用英语思维进行思考。
教学重难点：
重点：
1.
能准确听，说，读，写本课单词：in,on,under. 2.
能够运用短语：in/on/under the box.
能够运用句子：What’s in box?
难点：
1.单词in.on.under的拼写
2.能够熟练运用短语 in/on/under the box
能够使用句子what’s in the box?
设计思想：
板书设计：
使用者：
五里屯小学年级三英语下册教案
教学过程：
一、
任务布置：
Step1:Warm-up and review 1.
教师出示动物部分复习以前学过的句型
T:Is this a cat?/Is it a duck? S:Yes,it is/No,it isn’t （设计意图：出示动物的一部分，吸引学生的注意力，复习以前的知识）
二、
问题探究与交流点拨:
Step2:Prestation T:Where is it? S:在盒子里。
T:In the box.教师做出手势帮助学生理解，让学生跟着做。
同样的方式教on/under the box并结合手势。
教师把课本放在桌子下面，铅笔放在桌子上面，猫咪模型放在粉笔盒里面，做示范问“Where is the cat?”找学生自己找一找，让学生自己问自己答。
T:What’s in the box? S:Is it a cat？
T:No.it isn’t. S：Is it a dog? T:No,it isn’t S:Can it swim？
T:Yes,it is.It can say“moo!moo!”
五里屯小学年级三英语下册教案
教师拿着盒子，让学生猜之后把盒子给学生让学生自己问练习句型。
T:Do you want to know what’s in Danny’s box?let’s watch a short film. 播放短片并让学生完成导学案。
让学生跟读录音，班级里展示朗读。后在班级里表演故事展示加分。
教师读part4的单词让学生跟读并体会发音区别。
三、
巩固拓展：
Step4: Consolidation:
让学生跟着教师做动作复习本节课学过的知识。
四、
小结反馈：
作业布置：. 1.一起作业网
教学反思：本节课内容较多，教师讲解的相对较少，学生练习的机会较少。
所填内容一律用宋体小四不加粗
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关于本教案的常见问题
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