整理和复习板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

20以内的退位减法教学目标：1.通多整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。2.提高学生分析题中信息和排出多余条件的能力。3.提高学生学习能力，培养学生探索的兴趣。教学重点：进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练的进行计算。教学难点：提高学生的归纳概括能力，并培养学

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-30 20:43:00

来源学校

学校：丰宁满族自治县选营学区何营小学

整理和复习板书设计及设计说明

未知

2018-05-30 20:43:00

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关键词：整理和复习板书设计及设计说明

正文

20以内的退位减法

教学目标：

通多整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。

提高学生分析题中信息和排出多余条件的能力。

提高学生学习能力，培养学生探索的兴趣。

教学重点：

进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练的进行计算。

教学难点：

提高学生的归纳概括能力，并培养学生的分类整理思想。

设计理念：

通过引导探索，研究，激发学生的学习兴趣。

教学准备：

课件

教学环节：

一、

谈话导入

同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课我们一起复习20以内的退位减法以及在实际生活中的应用。

二、

复习旧知

（学生开火车进行口算）

12-9 15-6 17-8 11-5 16-8 13-4 17-9 11-2 提问：在计算20以内的退位减法时用了哪些方法？

（学生在回答本问题时，学生自己到前面和大家分享自己的方法并讲解）

以12-9为例

竖式破十法想加算减数小棒连减

在破十法中，应注意什么？

将被减数的十几分成十和几

可以想成-9+1 -8+2~~~ 三、

整理复习解决问题

1.小丽得了12朵，小李比小林多得了几朵？

（1）

说一说你知道了哪些信息？

（2）

要求这个问题怎么想？

（3）

谁能列个算式？

12-9=3（朵）答：小丽比小林多得3朵。

想一想：为什么用减法？

（4）

根据信息，还可以提出哪些问题？

2.我们共折了14只纸船，其中黄色的有6只。

小军：我折了8只。

小月折了几只？

问题：（1）读一读，你知道了什么？共折14只纸船黄色的有6只小军折了8只

（2）要解决这个问题，我们得知道什么？

一共折了14只小军折了8只（3）为什么用减法？

已经知道了一共和其中一人求另一个人用减法

解决问题的方法

四、

布置作业

图书角有16本书，借出9本，还有多少本？

一共有15只小兔，左边有7只，右边有几只？

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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