解决问题优质课教案设计｜教案在线预览

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教学内容：人教版小学数学教材三年级上册第33页例题9 教学目标：知识与技能：通过解决生活中的实际问题，引导学生掌握运用列表策略解决问题的基本思考过程和方法，有效地促进了学生解决问题能力的提升。过程与方法：通过学生的独立思考、小组合作，经历解决问题的过程，培养语言表达能力和分析问题和解决问题能力感受列

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-09 08:32:00

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学校：囊谦县东坝乡中心寄校

解决问题优质课教案设计

未知

2018-05-09 08:32:00

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关键词：解决问题优质课教案设计

正文

教学内容：

人教版小学数学教材三年级上册第33页例题9 教学目标：

知识与技能：

通过解决生活中的实际问题，引导学生掌握运用列表策略解决问题的基本思考过程和方法，有效地促进了学生解决问题能力的提升。

过程与方法：

通过学生的独立思考、小组合作，经历解决问题的过程，培养语言表达能力和分析问题和解决问题能力感受列表法解决问题的有序性。

情感态度与价值观：

在解决问题过程中，增强学习数学兴趣。

重点难点

重点：运用列表法解决问题。

难点 :感受列表法的有序性和解决问题的完整性

教具准备：课件

、空表格

一、教学设计

（一）、问题导入：老师想买一本11元钱的故事书，我带的钱都是面值五元的和一元的，请问我该怎样付钱呢？（让学生演示）

设计意图（激发学生的兴趣）

那么这堂课我们一起学习、一起解决有关类似的问题板书课题“解决问题”

（二）、探究新知

课件出示例9 1、明确题意

（1）、分析题目中已知的信息及提出的问题。

（2）、

“恰好运完8吨煤”

是什么意思？

2、引导学生探寻不同方案。

（1）提问：如果只用2吨的车运，要运几次才能运完？如果只用3吨的车运呢，几次才能运完？

（2）指导学生列表呈现方案。

3|、如何让大家的对这些方案一目了然呢？请看表格，课件出示表格。

派车方案

载质量2吨的车

载质量3吨的车

运煤的吨数

（1）小组合作完成其它方案。(教师提示:可以怎样有顺序地表示出派车方案呢？）

（2）教师巡视，对有困难的孩子进行适时点拨。

（3）学生上黑板填写。

（4）用列式计算来验证方案①和方案④能否恰好运完8吨煤。

（4）学生做完题后与课件相比较看是否一致，师生共同一一纠正。

课后总结

今天你们学到了什么？列表法解决问题要注意什么？

用列表法解决问题有什么好处？

布置作业：33页做一做

板书设计

例题9 派车方案

①

②

③

④

⑤

课后反思：在本节课中，我围绕着教学重点创设了问题情境并演示导入新课激发学习兴趣，在探究新知过程中，让学生小组合作中研究新知，引导解决问题策略的多样性，

设计很多问题鼓励学生大胆发言，培养表达能力和分析能力。在探究过程中感受数学与生活的联系，感受列表法解决问题的有序性和多样性。

载质量2吨的车

4次

3次

2次

1次

0次

载质量3吨的车

0次

1次

2次

3次

运煤的吨数

8吨

9吨

10吨

8吨

9吨

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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