Part Appt配用优秀教学设计

Unit8

Children’S

Day PartA

教学目标

学习目标：1、kid,park,fly, Children's Day和play football等词，初步会运用ready这个单词。

2、学习句子Let's go to .

4、学习字母s和z在单词中的读音。

3、学唱歌曲: Happy Children's Day!

5、学说的律诗fy my kte. 教学重点:

学习介词短语，go to the park，play football ，fly my kite 教学难点:

学习介词短讯。go tothe park，play football, fly my kite

教学过程

Step1:Warm-up 1、Greetings 2. 教师播放课本第14页的的律诗，I Can.全班学生起立，边说边做动作。

3、复习有关动作的单词:Sing, dance, I draw, skate, run, swim等。

4、欣赏歌出Happy Children's Day! 5、由歌出导入课题，揭示并板

书课题:Unit 8 Children's Day

Part A Step 2: Presentution

1、

教师把术课数学挂图贴在临

上或选择进入配在VCD光盘开始播放面。今天是六一儿童节，许多孩子在公园游戏玩耍。

2、

Sally 一家要去公园玩，

引出介词短语。go to the park, play football ，fly kite.

3、教师让学生听课文录音，然后让学生跟读，反复儿次，直到能熟练朗读。

4、学说的律诗，Fly my kite.(二)语音教学本课学习字母s和z在单词中的读音，本课学习字母s和z在单词中的读音。

教师出示单词卡片sing, six,

swim,请一学生示范领读，仝班跟读。请学生认真观察这几个单词，找出它们的共同点:都有字母

s. 教师播放课本第58页的Listen and learn the English sounds.请学生认真听，并找出其中单词的共同发音/s/。学说的律诗:

/s/,

sing, sing.

/s/, /s/, six, six./s/, Y's/, swim,

swim

5、同理教学字母z在单词中的读音。

Step 3: Extension

做课文练习2“看图说话”

1、教师先让学生把课本第58页中四幅图下面的句子读一读。.2、教师让学生以同桌为单位，轮流看图说话。

Step 4: Homework

1、听录音，跟读课文三遍。

2、会唱歌曲: Happy Children's Day!3、完成《活动手册》中木课练习。

Unit 8 Children' s DayPart A

Let’s

go to.

I can play football in the park. I can fly my kite in the park. 教后反思：本课学生的学习氛围浓厚，对这节课的学习内容很感兴趣，因为六一儿童节是他们的节日，学习积极性高，学生积极配合老师；但在情景导入方面要设计要合理衔接下面要讲的主题比较贴切一些，在操练单词方面的次数少了一些，操练方式不够多样化，还可以游戏化更好，让学生可以在玩中学，学中玩，在评价用语方面太过于单一，评价方式可以有趣味性的。