Part A优秀教学设计内容

教学设计

闽教版小学英语三年级下册

Unit3 Food Part A 教材分析

本课为第三单元第一部分，以食物为话题，谈论喜好。所涉及的单词及表达法实用性很强，贴近生活，容易引起学生的学习兴趣。

教学目标

1、知识目标：学习单词：like, rice和hamburger, 并懂得运用；

学习句型：I like... 2、技能目标：能听懂并说出所学食物的名称；

能使用I like...句型来表达自己的喜好。

3、情感态度目标：通过交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。

教学重点

1、学习并掌握单词：rice, hamburger, like. 2、能准确使用I like...表达喜好。

教学难点

可数名词与不可数名词及可数名词单复数的正确区分及使用。

教学准备

多媒体课件、单词图片、课文动画等。

教学流程

Step 1

Warming up

1、Greetings. 2、Game:火眼金睛（规则：看图片，快速站起来说出单词。）

【设计意图】通过简单的师生对话和复习食物名词的游戏，让学生在轻松愉悦的气氛中进入英语课堂，并自然导入新知识的学习。

Step2 Lead-in and review 1、揭示并板书课题：Unit3 Food Part A

They are

. 引出food，并揭开课题。

2、将复习食物的名词，分单复数呈现，运用上I like，发现其加上可数名词与不可数名词的规则。

A.

教学like及I like... 复习食物环节时教师开始渗入“I like..”句型，如：教师边比动作边说“apple, apple, I like apples.”让学生初步感知like的意思，教学并

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板书I like…..。

B.

教学rice, hamburger。

呈现新单词图片和卡片，用升降调、大小声等方式操练，并在单词教学中带入I like...句型，如：rice, rice, I like rice. 做到词句不分家。

3、引入新课主人公Mimi，教学单词fish，pig，six，swim的发音。

呈现Mimi图片，教师指着图片说：“This is Mimi. Let’s see her personal card and know her well. ”

【设计意图】由食物图片自然引入到Mimi，从而复习所学的食物名词，结合食物图片很自然地引出课题Food, 直观易懂。

Step3 Presentation 一、课文教学

教师提出问题，请学生带着问题理解课文大意。

1、翻开课文，教师提出：Who comes to Mimi’s birthday party? 2、教师播放课文录音，学生边听边看书，回答老师提出的第二个问题：What do they like? 3、请同学们跟读课文动画，然后全班齐读。

4、角色朗读。

5、巩固练习：完成课本第17页的Look and say: Draw a smiling face under the food you like and say “I like...”. 【设计意图】循序渐进一步步引导学生掌握新词汇和句型，并让学生词不离句，词句并练，培养学生的语感，提高学生的综合语言运用能力。

Step 4 Sum up

总结当日所学，对Mimi说Happy Birthday！

Step 5 Homework 1、听音跟读课文五遍。

2、完成<<活动手册>> 3、用I like…说自己喜欢的物品。

【设计意图】恰当难度的作业能够帮助学生及时复习巩固所学知识，达到学习的最佳效果。

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