3　告别贫困奔小康教学设计内容推荐｜教案在线预览

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《告别贫困奔小康》教学设计教学目标 1、了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。 2、知道幸福美好的生活是在中国共产党的领导下，全体人民共同努力得来的，养成热爱祖国和热爱共产党的情感。教学重点

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所属课文：3　告别贫困奔小康

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2018-04-20 10:54:00

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学校：康县望关镇中心小学

3　告别贫困奔小康教学设计内容推荐

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《告别贫困奔小康》教学设计

教学目标 1、了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的提高，知道当前我们正在努力建设小康社会，并对“小康”有一个基本认识。

2、知道幸福美好的生活是在中国共产党的领导下，全体人民共同努力得来的，养成热爱祖国和热爱共产党的情感。

教学重点了解我国不同时期人们的生活状况，感受人们生活水平和生活质量的不断提高，对“小康”有一个基本认识。教学难点知道幸福美好的生活是在中国共产党领导下，全体人民共同努力得来的,培养学生热爱祖国和共产党的情感。教学准备：教学课件教师准备：收集票证。教学过程

一、导入课题：

1978年，党的十一届三中全会在北京召开，总设计师邓小平提出了改革开放的伟大构想。从那以后，中国人民在中国共产党的领导下，齐心协力，一步步从贫困奔向了小康。今天我们就围绕这个话题进行学习讨论。（板书：告别贫困奔小康）二、票证的故事 [播放课件：中国票证] 引导学生结合情境，交流讨论：为什么在那个年代非得要用票证才能买到东西？通过讲票证背后的故事，从回忆中感受物资紧缺时代人们的困难生活。课下听自己家长辈讲述关于票证的故事。

三、今昔对比 1．[播放课件：过去人们的生活、现在人们的生活] 引导交流，从这些老照片和物品中，找一找过去生活的影子，找一找过去人们使用的物品，感受不同时代人们的生活。

2．阅读74页报道及统计图，感悟、讨论：过去人们的生活和现在相比，都有哪些变化？这种变化说明了什么？

为什么会有这样的变化？

（板书：食──吃出健康；衣──穿出个性；住──宽敞舒适；行──交通便利） 3.小记者在行动——我家今昔小调查

在调查中，你一定会了解到许多过去不知道的故事，可以把他们写出来，并表达一下你的想法。

四、向小康生活迈进 1.播放课件，阅读教材相关资料，引导学生从物质生活和精神生活等方面，感受和认识我们的生活正在迈进小康。

2.由于人口众多，发展不平衡，目前一些地区还面临很多困难，从“西部大开发”计划和“中部崛起”战略中，让学生认识到强国富民之路任重道远，增强责任感。 3.除了我们上面讲到的以外，人们的生活还有哪些变化？

五、总结：

通过交流研讨，我们看到了人们生活水平的提高，感受到了祖国的发展变化。党和国家在新时期提出了建设社会主义新农村的宏伟蓝图，同学们，我们生活在广阔的农村里，让我们一起为实现这个美好目标而共同努力吧！（板书：向小康迈进）板书设计 3 告别贫困奔小康食──吃出健康衣──穿出个性向小康迈进

住──宽敞舒适行──交通便利

关于本教案的常见问题

Q：3　告别贫困奔小康教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　告别贫困奔小康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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