4 物体的特征主要内容及教案内容｜教案在线预览

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年级班级总课时课题学习目标三年级单元三（1）8 物体的特征二主备人执教人小组分课时第 1 课时课型新授课1、能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并能用适当的词汇描述物体的特征。2、能判断物体是由玻璃、纸、陶瓷、金属、塑料等不同材料构成的通过观察形状，颜色，气味，材质等特征

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所属课文：4 物体的特征

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2018-05-30 09:27:00

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学校：汉川市湾潭乡三汊中心小学

4 物体的特征主要内容及教案内容

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关键词：4 物体的特征主要内容及教案内容

正文

年级

班级

总课时

课题

学习目标

三年级

单元

三（1）

8 物体的特征

二

主备人

执教人

小组

分课时

第 1 课时

课型

新授课

1、能用感官判断物体的特征，如大小、轻重、形状、颜色、冷热、沉浮等，并能用适当的词汇描述物体的特征。

2、能判断物体是由玻璃、纸、陶瓷、金属、塑料等不同材料构成的

通过观察形状，颜色，气味，材质等特征来描述物体

学生自带1-2件小玩具

重点难点

学具准备

流程

教

师

行

为

摸物游戏

游戏要求：1.摸摸老师袋子里装的是什么物品？

2.说说你是怎样辨别出这件物品的？

评价：“摸得准，说得好”的同学得奖励★

学

生

行

为

1、读游戏规则

2、轮流摸物体，猜出物体的名称。

学生阅读

学生齐读

学习目标

引入

P2 P3

出示标题：物体的特征第一课时

出示学习目标：

1.知道物体的特征是多种多样的。

2.用适当的词汇较准确地描述物体的特征。

导学提示（一）1+4+5: 任务：1.仔细观察图片，想想该怎样介绍它们？

2.在小组内交流你的描述。

3.每组推荐一名代表全班交流。

流程：独立观察→小组探讨→交流展示

评价：描述精彩，声音洪亮得奖励喔！★

它的身上是花斑斑的，摸上去滑滑的，凉凉的，

用手敲一敲还发出“咚咚”的响声。妈妈说这是

陶瓷做的，很容易摔碎。

导学提示（二）5+5: 任务：1.拿出你带来的玩具，向同学介绍它。

2.和同学说说你是从哪些特征来描述的。

流程：小组交流—班内展示

评价：勇敢发言，声音响亮，描述精彩得奖励。★

P4 学生观察、思考

预习导学课堂研讨

课件呈现，观察并思考

P6 学生实践、学会描述

P7 / P8

谜语（猜一日常用品）独木造高楼，没瓦没砖头，

人在水下走，水在人上流。

评价：最先猜出谜底的同学获星★

这是什么材料做的呢？

学生猜谜语

P9 / P15 学生观看课件，指明物体的构成材料

P16 物体都是由＿＿组成的。＿＿

、＿＿

、

＿＿

、

＿＿

、

＿＿

、

＿＿＿＿＿

、

＿＿＿＿＿

等，都是制造各种生学生思考并完成

活用品和工业用品的常用材料。

P17 学生结合插图认清物体的构成材料

导学提示三： 5+2+1 任务：1.合作完成记录表的填写。

2.推荐一个人全班汇报。

学生根据所学内流程：独立思考---小组交流---组长汇报

容思考、回答

评价：记录表整洁，填写完整正确的小组得奖励。★

P18

课堂训练巩固

提高

P19 怎样给杯子起名字呢？小组讨论，完成下表：

杯子的名称

制造杯子的材料

杯子的特点

学生思考

并回答

归纳

总结

作业

P20 课堂小结：

通过这节课的学习，你学到了什么知识？哪些地方有疑惑呢？同步练习册

物体的特征

物体都是由材料组成，塑料、橡胶、陶瓷、钢铁、玻璃、化学纤维、动物毛皮等，都是制造各种生活用品和工农业生产用品的常用材料。

学生思考

独立完成

P21 板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：4 物体的特征主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 物体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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