（演唱）洋娃娃和小熊跳舞优秀教案案例

洋娃娃和小熊跳舞

教学目标： 1.学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。

2.能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。

3.能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。

重点难点：

有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作 教学过程：

一、洋娃娃的舞会邀请（导入）

故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？

二、舞会任务 学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段并能边唱边做动作表演。要求：第一遍

请小朋友们认真感受歌的旋律

听完以后举手说一说

这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？

1.听赏：感受歌曲情绪

了解歌词内容 （1）初听：学生听赏

回答问题（高兴

活泼

快乐）；再听第二遍，要求：这一次要请小朋友们边听边看书

找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？ （2）复听：老师播放歌曲录音带

学生看书

听赏

回答问题

（洋娃娃和小熊

在跳舞）

老师根据学生回答情况

补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好

于是就。。。（笑起来啦）接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处

我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧

首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律

要求：听两遍

找一找不同的地方在哪里 2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高

唱准其音高区别音高：听辨旋律

找出不同之处（两分钟）

A.老师弹琴

用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律

学生听辨找不同

举手回答

第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 50 La la la 第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 10

B.老师弹琴

用小熊的声音“bang”唱后两句旋律

学生听辨找不同

举手回答

第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 50 Bang bang bang 第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 10 原来

洋娃娃和小熊唱的两段旋律

结尾的地方是不同的一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do。爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些，要求：请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱 3.学唱歌曲： 要求：请小朋友们用双手打节拍

跟我一起有节奏的看书朗读歌词 （1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词

学生看书拍手跟读

（2）巩固歌词：

（3）完整的演唱歌曲： A.第一遍：老师范唱

要求学生听老师弹琴唱

可以小声跟唱

B.第二遍：问答接龙唱

要求老师弹琴逐句问唱

学生听旋律看歌词答唱

C.学生唱

要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1

D.第三遍：表现歌曲活泼

快乐的情绪

要求加快速度唱

边唱边拍手打节奏 E.第四遍：有表情有感情的唱

要求边唱边微笑

拍手

4.创编歌词：

请小鸭来和洋娃娃跳舞

边唱边做动作

洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎

小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎

小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈

B.学生创作：学生思考创作

老师指导

选出优秀的几组展示 三、洋娃娃的舞会（学习成果表演展示）

四、离开教室，下课