3　火焰中的文化：陶与青铜教学实录与评析

《火焰中的文化：陶与青铜》教学设计

教学目标：

1.初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2.感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学设计理念：

由陶器，我们让学生感受到的是人类创造性的发明，从“陶”中透视中国人的创造；由瓷器，我们引导学生尝试欣赏瓷器的美，透过瓷器，了解中国和世界的交流；青铜，这是一个远离现代儿童的概念，但中国曾有过灿烂的青铜文化时代，有着在当时世界一流的冶炼技术。因此，我们介绍青铜器，旨在引导学生从中了解当时的社会、文化和历史等情况。

教学重难点： 1．初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2．感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学过程：

第一课时

人类的创造性发明——陶器

（出示瓷瓶）请同学们看看我手中这件物品，有哪位同学能告诉我们这件物品是什么材质的吗？

是的，这是一件陶瓷制品。

陶瓷在今天看来，既简单又普遍，可是，你们知道吗?八千多年前，我们的祖先就做出了最初的陶盆、陶罐，创造出了自然界中没有的东西，那可是一件了不起的创造啊！今天我们就来学习《火焰中的文化：陶与青铜》。（PPT）

一、人类的创造性发明——陶器

（1）陶的产生

陶器是怎么被我们的祖先制造出来的呢？请大家展开想象的翅膀，大胆地猜测一下古人是怎么想出制作陶的方法的？

是的，同学们的猜测的很有道理，我们的祖先在生活实践中，偶然的发现启发了他们，创造了陶器，使人类社会又向前迈出了一步，这真是一个伟大的创举。前面我们学习了火的发明和使用，火不仅可以烹制食物、取暖、照明、驱赶野兽等，还可以用来烧制陶瓷。可见火的发明和使用对人类生产生活有着重要的影响，陶瓷制品是水、土、和火的完美结合。

（2）认识陶器

（PPT）下面我们来欣赏几件陶器的图片。猜猜这些陶器是用来做什么的？从这些陶器和上面的花纹中你能想象出当时人们生活的情景吗？这是一个距今六千年的陶瓶，猜一猜：这个陶瓶是做什么用的？瓶上两个环为什么在中间，可能起什么作用？为什么陶瓶下边是尖的呢？（分组讨论）

盛水、盛物、装饰品。请大家看这张唐代的三彩骆驼载乐俑的图片：骆驼是唐代主要的陆上交通工具，胡乐器是唐代不可缺少的伴奏乐器，最典型的胡乐器是琵琶，是当年盛行的写照。

小结：陶器不仅实用，而且记录了远古时代人们的生活状况，反映着社会生产的发展水平，更是人类祖先们智慧的象征，我们的祖先发明了陶器真是一件伟大的创举，难怪用“人类的创造性发明──陶器”为这个板块命名。

假如让你对发明创造陶器的古人说一句话，你想说什么？

（3）了解紫砂壶和陶都宜兴

人类的祖先真是了不起！制陶技术发展到今天，已经具有相当高的科技含量和美学价值。这个紫沙壶你对它了解多少呢？谁愿意给大家介绍一下?（请同学读，P45页）《神奇的紫砂壶》紫砂壶是用江苏宜兴的紫砂泥烧制而成的。紫砂泥是一种含有多种矿物质的黏土。用它烧制的茶具，即使在夏天，泡出的茶也能保持好几天不变质。

（请同学，介绍陶都宜兴，P48页）

关于宜兴还有个美丽的传说：宜兴丁山(丁蜀镇)位于太湖之滨，是一个普通而美丽的小镇。传说很久很久以前，镇里的村民早出晚归，耕田做农活，闲暇时便用陶土制作日常需用的碗、罐。就这样，他们过着无忧无虑而又简单平凡的生活。有一天，一个奇怪的僧人出现在他们的镇上。他边走边大声叫唤：“富有的皇家土，富有的皇家土”，村民们都很好奇地看着这个奇怪的僧人。僧人发现了村民眼中的疑惑，便又说“不是皇家，就不能富有吗?”，人们就更加疑惑了，直直地看着他走来走去。奇怪的僧人提高了嗓门，快步走了起来，就好像周围没有人一样。有一些有见识的长者，觉得他奇怪就跟着一起走，走着走着到了黄龙山和青龙山。突然间，僧人消失了。长者四处寻找，看到好几处新开口的洞穴，洞穴中有各种颜色的陶土。长者搬了一些彩色的陶土回家，敲打铸烧，神奇般的烧出了和以前不同颜色的陶器。一传十，十传百。就这样，紫砂陶艺慢慢形成了。

二、文化的使者——瓷器

中国瓷器以神奇的风采、独特的技法、浓郁的民族韵味，享誉世界。同学们来想一个问题，我们平常总习惯说陶瓷，那么陶和瓷一样吗？

当然不一样了，瓷器是用瓷土做原料，烧制的温度要比陶器高很多，而且瓷器的诞生年代要比陶器晚几千年呢！

下面这四件瓷器中用到了青花、彩釉和瓷雕、白瓷、碎纹等制瓷技术。（PPT）

清代青花楼阁圆盘：细腻、光亮的青花瓷自然、淳朴、流畅；盘中的图画如水墨画一般，含蓄而生动，具有很高的审美价值。

明代五彩镂空云凤纹瓶：彩釉和瓷雕作为中国传统艺术之一，有着悠久的历史，展现了中国人追求美、欣赏美、创造美的审美情趣。

宋代哥窑开片瓷碗：宋代哥窑的碎纹瓷技术堪称一绝。其碎纹的形状有的如鱼纹，有的如冰裂，有的如网纹，有的如梅花，多种多样，统称百碎纹。

隋代白瓷双腹龙柄传瓶：白瓷壶、罐、瓶等是隋代瓷器中较为典型的器物。通常将瓶颈、壶柄等做成龙头和龙凤的形象，集实用与审美于一体。

请同学来连一连：哪件瓷器用到了那种制瓷技术？

宋代哥窑开片瓷碗 青花

明代五彩镂空云凤纹瓶 碎纹

清代青花楼阁圆盘 白瓷

隋代白瓷双腹龙柄传瓶 彩釉和瓷雕

陶都是江苏宜兴，瓷都是哪里呢？（请同学读《瓷都景德镇》P48页）

我们中国的瓷器很了不起！世界各地生产的瓷器到处都有我们中国瓷器的影子。

（2）“陶瓷路”

CHINA是我们中国的英文名字，同时还有一个意思，就是“瓷器”。为什么西方人要把中国和瓷器联系在一起呢？原来瓷器是我国独特的创造发明，后来通过海路和陆路大量输出到海外，才使制瓷技术在世界范围得到遍及。由此可见，瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一，怪不得称瓷器为文化的使者！

六百多年前，我国古代的著名航海家郑和首次率船队下西洋，带去中国的陶瓷器和丝绸与沿途各国交换，开辟了中国的“陶瓷之路”。

请同学们默读这段文字，然后告诉大家我国的“陶瓷路”都经历了那些国家和地区？

中国的瓷器通过“陶瓷之路”源源不断地传入欧洲，倾倒了欧洲人。当时欧洲的皇族显贵都以能拥有中国的瓷器而炫耀。欧洲人苦苦寻觅了上百年，想弄清制瓷的诀窍，都没能成功。直到1712年，一个法国的传教士来到景德镇，看到了制瓷的技术，才使在茫然中探索的欧洲人豁然开朗。中国早在三千五百多年前的商代中期，就创造出了原始瓷器，比欧洲早一千七百多年。我国的陶瓷技术

在漫长的岁月中，不断进步和发展，以其神奇的风采、独特的技法、浓郁的民族韵味，享誉世界，我国被誉为

“瓷之国”。

（3）今日的陶瓷与生活

千百年来，陶瓷一直与我们的生活息息相关，也向世界展示我国人民卓越的智慧，虽然现在使用了塑料、玻璃等许多替代品，但陶瓷用品依然广泛应用于我们今天的生活中，受到人们的青睐。在新的世纪，我们期望我国的陶瓷文化更加璀璨，用我们的双手托起瓷国明天的太阳。