3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

火焰中的文化：陶与青铜教学目标：1. 初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。2. 感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。教学重难点： 1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。2、感

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　火焰中的文化：陶与青铜

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2021-04-15 15:55:55

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学校：商城县长竹园乡周湾小学

3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计及说课稿

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关键词：3　火焰中的文化�…教学设计及说课稿

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火焰中的文化：陶与青铜

教学目标：

1. 初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2. 感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学重难点： 1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

2、感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

教学过程：

第一课时：人类的创造性发明——陶器

1. 出示一陶器：陶器在今天看来，既简单又普通，可是在八千多年前，我们祖先就创造出自然界中没有的东西，我们一起来看一看，他们怎样创造出陶器的？

2. 这些说法有道理吗？说明了什么？（是在人们长期的生活实践中，在不断地认识自然、探索自然的过程中产生的？）

3. 现在我们来看看不同时期具有典型特点的陶器。

猜猜这些陶器是做什么用的（盛水、盛物、装饰品）？

4. 除了陶器，中国的瓷器也以神奇的风采，独特的技法，浓郁的民族韵味，享誉世界。

5. 小结：这节课，我们站在古人的角度，推测陶器的来历，陶与瓷的区别来了解陶瓷的产生和发展，以及与人类生产和人们生活需求的密切关系。

第二课时：灿烂的青铜文化

1. 我们的祖先不仅用自己的智慧制成了精美的陶瓷器，同时，在长期的生产和生活实践中，还创造了青铜，什么是青铜？（铜和铅，锡的合金，其优点硬度高，熔点低）到底是怎样的呢？

2. 你们在哪儿看到青铜器？老师简介青铜的制作情况

3. 看书上的“利益”你发现了什么？（文字记载史实）

4. 从其他青铜上你们还发现了什么？你们从这些青铜上找出历史故事吗？学生小组交流。

5. 小结：今天你学到了什么？

关于本教案的常见问题

Q：3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　火焰中的文化：陶与青铜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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