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第三课第一课时洋娃娃和小熊跳舞教学目标：1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。教学重难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作教学过程：一、洋娃娃的
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（演唱）洋娃娃和小熊跳舞课时教学实录
未知
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关键词：（演唱）洋娃娃和…课时教学实录
正文
第三课
第一课时
洋娃娃和小熊跳舞
教学目标：
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
教学重难点：有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
教学过程：
一、洋娃娃的舞会邀请（导入）
故事导入：大森林里有一个活泼善良的洋娃娃，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物朋友发送了舞会的邀请卡。
忽然，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？
二、舞会任务
1.听赏：感受歌曲情绪，了解歌词内容。
请小朋友们认真感受歌的旋律，听完以后举手说一说，这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？学生听赏，回答问题（高兴
活泼
快乐）
（1）再听第二遍，这一次要请小朋友们边听边看书，找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？
（2）复听：老师播放音乐，学生听赏，回答问题（洋娃娃和小熊在跳舞）
（3）老师根据学生回答情况补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好
于是就（笑起来啦）
2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高
唱准其音高
过渡语：接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同的地方，我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧。
我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律。
A.老师弹琴
用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律
学生听辨找不同
举手回答
第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5
La la la
第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1 B.老师弹琴
用小熊的声音“bang”唱后两句旋律
学生听辨找不同
举手回答
第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5
Bang bang bang 第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1 3.学唱歌曲：请小朋友们用双手打节拍
跟我一起有节奏的看书朗读歌词
（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词
学生看书拍手跟读
（2）巩固歌词：
（3）完整的演唱歌曲：
A.第一遍：老师范唱
要求学生听老师弹琴唱
可以小声跟唱
B.第二遍：问答接龙唱
要求老师弹琴逐句问唱
学生听旋律看歌词答唱
C.学生唱
要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1 D.第三遍：表现歌曲活泼
快乐的情绪
要求加快速度唱
边唱边拍手打节奏
E.第四遍：有表情有感情的唱
要求边唱边微笑
拍手
三、拓展练习
1、创编歌词：提示：洋娃娃还能和哪些小动物一起跳舞？（教师示范）
请小鸭来和洋娃娃跳舞，边唱边做动作
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
2、带上舞蹈动作完整的展现作品。
四、课堂小结
教学反思：
文档信息
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