C第二课时教案

PEP BOOK（

8

）UNIT（

4

） 学校：永强学校 备课教师：吴晓燕 课题

Read and write

课 型

阅读教学 教材、学情

本部分学习是围绕“现在和过去”这一话题展开的，通过一些丰富有趣的活动，使学生能在轻松的环简析（内容）

境中体会学习语言、运用语言的乐趣。

教学目标（含整体教学思路）

学生能理解对话大意；能够用正确的意释及语音、语调朗读对话；通过对比过去和现在的生活，培养学生热爱生活、珍惜幸福的优秀品质。

能听懂、会说句子:There were many animals in that race. But suddenly he tripped and fell.

掌握单词cheetah的发音。

单词卡片，配套的课件。

课 堂 活 动

设计意图

使用补充

活跃课堂气氛

复习旧知识

创设情境引出新词

教学重点

教学难点

教学准备

教学过程

Step 1 Warm-up 1、

Greeting 2、

Say the chant: Cycling, cycling, go cycling, go cycling in the park. Swimming, swimming, go swimming, go swimming in the pool. Football, football, play football, play football in the playground. Badminton, badminton, play badminton, play badminton in the gym. (活动方式：要求学生边说边做动作。) Step 2 Presentation 1.教学单词：race, cheetah 和句子：There were many animals in that race. 教师出示动物赛跑的图片并介绍：This is a race. There were many animals in that race. The cheetah is the fastest of all.板书：race, cheetah和句子There were many animals in that race.先让学生说说这两个单词的意思并引导学生拼读，然后让学生说说句子的意思。 2.教学单词thought, felt, woke, trip和句子But suddenly he tripped and fell. (1)教师出示单词：think, feel, wake,让学生说说这些动词的意思。然后告诉学生这些动词的过去式都是不规则变化的，边说边将板书补充成：think---thought, feel---felt, wake---woke, 并带读这六个单词。

(2)教师板书：trip, 让学生说说单词的意思。告诉学生：trip作为名词时为“旅行”，作为动词时为“绊倒”，它的过去式是规则变化的。让学生说说该单词的过去式，教师根据学生回答将板书补充为：trip---tripped. 教师出示课文的插图说：He was in the race. But suddenly he tripped and fell. 教师板书：But suddenly he tripped and fell. 让学生说出该句子的意思后，教师带读。

3.教学单词：nothing, dream 教师提问学生：Did you have a dream last night?并板书：dream.先让学生说说单词的意思，再回答问题。教师说：I had a dream last night. In that dream there was nothing I could do. I was worried. 板书：nothing,先让学生说说单词的意思，再带读单词。

Step 3 Read and write

(1)学生独立阅读课文内容，画出自己不理解的句子。

教学过程

Step 4 完成B Read and write 部分的练习

(1)

Listen and fill in the blanks.

让学生独立阅读这段话，然后教师播放录音，学生根据录音内容填空，最

后教师再播放录音，全班校对答案。

（2）Number the pictures. 听录音跟

让学生独立观察这三幅图，按文章的顺序为图片标号。全班找出描述这三读，模仿录幅图的句子，然后教师请一些学生来说说这些句子，最后全班一起看图说句子。

音的语音语 (3)WB P37 一、二

调。

Step 5 Summary

1. think---thought , feel---felt wake---woke , trip---tripped

2.There were many animals in that race.

3.But suddenly he tripped and fell.

操练句型，Step 6 Homework 1、

读熟课文。

巩固。

2、

用英文把自己一个有趣的梦说给家长听,然后写下来。

板书设计：

Unit 4 Then and now think---thought feel---felt

wake---woke trip---tripped

There were many animals in that race. 培养小结所But suddenly he tripped and fell. 学的习惯，反馈接受程度。

（2）请学生说出不理解的句子，教师适当指导。

（3）

教师播放PPT，学生边看录像边理解课文内容。

（4）全班再理解的基础上朗读一些句子：

Wu Yifan drank it and suddely he felt good. There was a second race. (5)教师再次播放PPT，全班跟读。

教学反思