3　火焰中的文化：陶与青铜教学设计第一课时

《火焰中的文化陶与青铜》教学设计

教学目标

:

1、初步了解陶瓷及青铜器等冶炼技术的产生和发展,以及与人

类生产和生活需求的密切关系。

2、

感知我国古代陶瓷文化的卓越成就和对世界文化产生的影响。

学情分析:

关于陶瓷学生并不陌生, 但对于它的产生以及在世界的突出地位

是学生了解甚少的,所以在教学中,关于陶器的产生,我们并不要求

学生必须研讨出统一的答案, 学生也可以对教材的提法质疑, 同时要

避免单纯就瓷器说瓷器, 应把其放在世界大背景下, 看中国古代文化

的发展水平。

教学过程:

一、

导入新课

课件出示:(图片:彩陶、黑陶、白陶、印文陶、彩绘陶器等) 同学们,你们认识图片所展示的是什么吗?

对了, 它们有一个共同的名字那就是—陶器, 今天就让我们一起

走进陶器,了解它灿烂悠久的历史。

二、

陶器的来历

1、你知道陶器是怎么来的呢?(生自由发言)

2、假如没有陶器,会给古代人类带来怎样的不便?

(小组交流)

3、汇报

4、师小结:陶器与古代人类的生产、生活有着这样密不可分的

关系, 而且它是人类第一次创造出的自然界中没有的东西, 可谓人类

发展史上的一个里程

碑。

不同的陶器不只有不同的用途, 陶器的发展

同时也见证了中国历史的发展。

三、陶器的历史

1、课件出示:(距今六千年的陶瓶、猪纹钵、唐代骆驼载乐俑、

紫砂壶等)

2、认真观察图片,你从这些陶器中了解到了古代人们生活的哪

些信息?

3、(学生交流)

4、你了解到的紫砂壶有哪些特点?(生述)

5、

看到这个普通的紫砂壶, 想想它的妙处, 你想对古人说什么? 虽然我们离这些时代已很遥远, 但我们从这些陶器中了解到了许

多历史事件, 掌握了许多历史知识, 对古人创造精神的佩服之情油然

而生。

四、从瓷器看中国

1、平时,我们都说陶瓷,陶和瓷一样吗?

(区分陶和瓷的不同)

2、课件出示瓷器图片:

(1)小组交流比较各个时期瓷器的不同特点,谈谈对这些瓷器的

感受。

(2)师补充这些瓷器的历史价值、文化价值和美学价值。

(3)中国陶瓷技术在漫长的岁月中,不断进步和发展,并传入世

界各国,是名不虚传的文化使者。

(4)找一找,中国的瓷器都远销到哪些国家和地区。

(5)梳理资料,谈谈中国瓷器在世界上的影响。

(6)陶瓷不仅在古代广泛运用于人类的生产生活,在今天,我们

同样能在生活中处处发现它的踪迹。

(7)说说生活中的陶瓷,并尝试给它分类。

五、灿烂的青铜文化

陶瓷是中国历史上一颗闪亮的明珠, 当时中国的造船技术、

航海

技术、

铸造技术同样在世界处于遥遥领先的地位。

青铜文化就是中国

文化重要的一部分。

1、出示青铜器的有关图片。

2、师介绍我国的青铜器。

3、找一找青铜器中告诉我们的故事。

六、小结:

从陶瓷到青铜,我们了解到了祖国灿烂的文化,悠久的历史, 学

了这课你有什么收获?

(生谈收获)