C第二课时 公开课

Unit1

How

tall

are

you

? PartC

storytime 单元学情分析： 本课时的教学重难点在于让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。

本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。

六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 教学目标： 1.通过第一单元的学习，学生能对身体或事物的高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。 2.四会（听、说、读、写）掌握的单词有：taller, shorter, older, younger, stronger, thinner, bigger, smaller, longer, heavier等。四会掌握的句子有：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I am thinner than you, and shorter. 3．能够运用计量单位kg和m，能根据所给的数据，运用比较词than进行事物或身体的比较或描述。 教学重点：

让学生学会用英语的比较级，并能熟练的将其运用于实际生活中，询问身边的

人或者事物的年龄、身高、重量以及长度并用比较级的句型来回答。

本课时的主要语言项目是用英语表述自己的身高和体重，让学生通过做动作或实际比较可以很快理解并熟练掌握这些相关内容，达到能实际运用的目的。 教学方法：合作交流，情境交际。

教具学具：录音机、幻灯片、卡片。 （一）教学目标：

（1）能听、说、认读story time的内容，并能够了解story time的大意。

（2）能运用掌握句子：How tall are you? I’m 164 cm tall. You’re shorter than me. You’re 4cm taller than me. How heavy are you? I am thinner than you, and shorter. 。

(二）教学重点和难点分析：

（1）本课时的教学重点是读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话，

（2）学生在能复述故事的基础上，采访并描述自己和朋友之间的身高体重差别。

（三）教具准备：CAI课件、录音机、词卡、Zoom和Zip的头饰等。

（四）教学过程：

一、热身/复习（Warm up/Review）

（1）GreetingT: Good afternoon ，children.

S: Good afternoon MS He. T: nice to see you again. S: nice to see you, too. T: How are you？

S:.. （2）Sing a song together

（3）Game：Beating mice.

（4）Look and say：Make new sentences.

二、新课呈现（presentation）

（1）Look and listen to the story .(

看故事动画一遍，让学生回答与故事相关的2个问题)

Q1：How tall are you? Q2：How

heavy

are

you？

（2）Look and listen to the story again，and put the sentences in order.(小组活动：再看故事动画一遍，让学生以小组为单位，重新排列好故事。)

（3）Retell the story.(

让学生根据老师的提示，完成学案上的第一题练习：复述故事。)

三、操练(Practice) (1) Listen and repeat the story.(听音、跟读故事，注意运用正确的语音语调。)

（2）Practice the story. (小组活动：小组长组内分配好角色朗读表演。) （3）The acting show.（任务分解:每个小组表演一幅图。各小组派两位学生出来比赛，评出“最佳小演员”。）

四、巩固和延伸(Consolidation and extension) （1）Let’s talk.?通过学生采访朋友，完成本步骤的问答任务。）

（2）Let’s write.( How tall are you? How

heavy

are

you？根据上面的采访内容，进行小练笔)

五、总结（Summary）

（1）

What did we learnt today?（2）思想教育

To choose time is to save time. (会选择时间才会节省时间——培根) 六、作业Homework 七、板书设计（略）

教后反思：

本节课是六年级下册第二单元的第6课时，是一节故事教学课。新课程标准强调，英语教学要重视对学生实际语言运用能力的培养，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式，学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程。本课时设计遵循以上教学理念，根据学生的实际情况，设计了歌曲、游戏、故事等能引起学生学习兴趣的教学环节，整节课课堂气氛活跃，学生兴趣盎然。在上课一开始，看图说话等形式进行复***第二单元单词和句型的输入频率，为故事学习、复述故事和后面的写作做好铺垫。接着在看图说话和Free talk同步的基础上，自然过渡到故事学习，教学活动扎实有效。