3　火焰中的文化：陶与青铜优秀教案说课稿

人教版五年级品德与社会下册

《拥有好心情》教案

教学

目标: 1、知识与技能:知道烦恼人人都有,烦恼是我们生活中的一部分。

2、过程与方法:引导学生结合生活中的实例,尝试分析、思考造成烦恼的主

客观原因。使学生能够认识到,有些烦恼是客观原因造成的,自己无法回避。面

对这样的烦恼,应该在接受现实的同时,面对现实,并寻求排解的方法。有些烦

恼则是

“

自寻烦恼

” ,如果改变一下思考问题的角度和心理状态就可以缓解情绪, 解决困惑。

3、情感态度价值观:培养学生积极乐观的健康心态,做一个快乐的人。

教学

重难点: 让学生知道面对同样的事情, 态度不同、

思考问题的方式不同, 会有不同的心情, 由此也会得到不同的结果。要学会乐观地面对生活。

教学过程: 一、导入: 1、

师:同学们, 说一说, 你们在过寒假和春节时候, 你们的心情是怎样的? 生:畅所欲言

2、

师:是呀, 无论是参加亲戚的婚礼, 过年吃团圆饭、

放鞭炮, 长辈过生日

……

这些事令我们的心情愉快。

可生活并不是一帆风顺的, 我们总会碰到一些不开心

的事。这时候怎么办呢?今天,让我们学习第二课

——

拥有好心情。共同解决这

个问题。

(板书课题)

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师:同学们,我们都向往

快乐,希望快乐永远与自己相伴,可是生活中就是有时快乐,有时不快乐,那不

快乐, 用一个词语来说是什么 (烦恼) 你们有烦恼啊, 有一个明星, 他也有烦恼, 我们听听他的歌怎么唱的 (欣赏歌曲《最近比较烦》) 师:通过这首歌,我们知道很多大人都有烦心事,我们小朋友有烦恼吗?我

们现场调查一下! 出示课件:“

小调查

”

不光是我们做了调查,科学家也做了调查,大家一起来看一看。

出示课件:“

小资料

”

师:通过调查,我们了解到人人都有烦恼,人人都有烦心事。

板书:“

人人都有烦心事

”

二、新课: (一)、人人都有烦心事

活动一:人人都有烦心事

1、师:同学们,其实在你们的生活中一定也有烦恼,今天我们就敞开心扉把

它说出来吧! 2、出示课件:“

写一写

”

(二)、人人别烦恼

活动二:走出烦恼

师:面对烦恼,不同的人有不同的态度,我们先来自学教材第 10页的内容。 (板书:乐观、理解、宽容、倾诉情绪转移、自我宽慰、换个角度思考) 1、学生自学并讨论

2、学生交流: 出示课件:“

我是小医生

”为李萌同学开出药方。

3、给自己的烦恼开一剂

良方:怎样排遣自己刚刚写下的

“

烦恼

”

(1)学生思考并写下来

出示课件:“

自我反思

”

5、总结拥有好心情别烦恼的方法。

面对这些烦恼, 我们可以克服, 可以尝试改变自己的想法, 也可以听听他人的建

议,写出自我反思。

6、小结:今天我们找到了一些走出烦恼的方法,希望大家在生活中烦恼少一

点,快乐多一点。

(三)、人人都能笑对人生

活动三:多对生活笑一笑

生活就像是一面镜子,你对它笑,它也朝你笑;你对它哭,它也朝你哭。对同一

件事情,不同的人看法不同,感受就不同。

1、出示课件:“

人人都能笑对人生 (续说小故事 )”

2、同学们:老师相信你,如果你遇到了挫折,一定会乐观地去面对!联系

生活实际(或者是 13页的小问题)为自己设计一条座右铭或警示

语。

三、总结: 1、小结:同学们,在我们漫漫的人生道路上,我们有两种方法来对待生活给予

我们的考验:一是悲观的态度, 二是乐观的态度。

如果你真的是选择了悲观的人生态度,那么在你以后生活

的日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你,你的心田就会阴暗多雨,天天都

必须承受着忧郁、痛苦的折磨,同时你的健康也因此付出无谓的代价。但是,如

果你选择了乐观的人生态度, 在你生活的日子里每天都有着成功、

欢笑、

自信陪

伴着, 于是阳光明媚的日子每天都伴随着你, 还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞

台。希望我们大家都能拥有一个好心情、笑对人生,做一个快乐的天使。 (板书:笑对人生路) 2、留作业：(出示课件 让学生按照课件抄

并作答）伴随着《踩踩踩》结束课。

3、结束本课。

四、板书设计: 换个角度想

理解他人

宽容他人

①人人都有烦恼 ②走出烦恼：：

用乐观的心去面对

拥有好心情 ③多对生活笑一笑