（演唱）锣鼓歌教案设计

湘版二年级上册

锣

鼓

歌

昆明市五华区长春小学

杨蕊

教学目标：

1、能用甜美、圆润、富有弹性的声音演唱《锣鼓歌》。

2、认识锣、鼓、钹三种民族打击乐器，并掌握基本的演奏方法。

教学重点：用圆润富有弹性的声音演唱歌曲《锣鼓歌》

教学难点：能在演唱和声势表演中注意强弱的变化

教学准备：钢琴、锣、鼓、钹、CD、卡片

教学设计：

一、组织教学

二、发声训练

1、齐唱《音阶歌》

2、音阶练习、三度音程练习

3、P53（2）

4、复习歌曲《时间像小马车》《小毛驴》

三、认识锣、鼓、钹

1、聆听民乐合奏《丰收锣鼓》学生用动作表达歌曲情绪，并说出认识的乐器

2、师：这首曲子叫做《丰收锣鼓》情绪是非常喜庆的。这些喜庆的气氛是哪些乐器制造的？（学生回答）锣鼓钹就是我们今天要来认识的乐器。

3、出示鼓，请同学上来试打，师粘贴板书“打起鼓来

咚咚

咚

咚咚

咚”

请学生用声势动作表达（学生可握紧拳头敲打旁边的座位）

4、出示钹，请同学上来试打，师粘贴板书“击起钹来

才

才

才

才”

请学生用声势动作表达（学生可双手击掌）

5、出示锣，请同学上来试打，师粘贴板书“敲起大锣

鏘鏘

鏘

鏘鏘

鏘”

请学生用声势动作表达（学生双手可拍击自己的双腿外侧）

7、出示两条节奏训练

咚咚

咚

鏘鏘

鏘

咚咚

咚

鏘鏘

鏘

咚鏘

咚鏘

咚咚

咚

咚鏘

咚鏘

咚咚

咚

（1）学生划拍打

（2）学生带上声势动作打

（3）节奏处理：第一条，前两小节保持音量不变，后两小节弱处理

第二条，前两小节保持音量不变，后两小节减强处理

四、歌曲《锣鼓歌》

1、师：接下来我们来学习一首歌曲，同学们听听歌曲中出现了哪些我们认识的乐器？（播放CD、师打鼓）

2、学生回答后直接出示课题，并请同学打开书

3、复听范唱生帮师打节奏。问：听歌曲是几拍子的？（师范唱）

4、生带声势动作唱重点节奏

5、师生接龙唱（师唱歌词部分，生唱锣鼓声部分）

6、学生按节奏念词

7、师生再次接龙唱

8、男女生接龙唱

9、学生评价、教师评价（歌词部分唱得圆润一些，锣鼓声的部分唱得有气

势一些）

10、学生加进声势动作完整唱

11、将锣、鼓、钹三样乐器一件一件加入伴奏

五、课堂小结

今天我们学习了歌曲《锣鼓歌》，认识了中国的民族节奏乐器锣、鼓、钹，在今后的学习中我们还会用这三件乐器学习更多的节奏打出丰富的伴奏。

板书设计：

锣鼓歌

打起鼓来

咚咚

咚

咚咚

咚

击起钹来

才

才

才

才

敲起大锣

鏘鏘

鏘

鏘鏘

鏘”

咚咚

咚

鏘鏘

鏘

咚咚

咚

鏘鏘

鏘

咚鏘

咚鏘

咚咚

咚

咚鏘

咚鏘

咚咚

咚