（演唱）小毛驴教学教案设计｜教案在线预览

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教学课题课时：1课时小毛驴教学时间：教材分教材分析析和学情分析是一首深受小朋友喜爱的北京童谣，歌曲为2/4拍子，由四个方整的乐句构成一段体，旋律简单易唱、轻快活泼，歌词以诙谐、风趣的语言描述了起驴赶集的有趣情景，也表现小朋友天真活泼的性格。学情分析小学生对儿歌学习兴

资料类型：教学教案文档

所属课文：（演唱）小毛驴

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2021-05-23 00:51:33

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学校：易武倮德小学

（演唱）小毛驴教学教案设计

未知

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关键词：（演唱）小毛驴教学教案设计

正文

教

学

课

题

课时：1课时

小毛驴教学时间：

教材分教材分析

析和学情分析

是一首深受小朋友喜爱的北京童谣，歌曲为2/4拍子，由四个方整的乐句构成一段体，旋律简单易唱、轻快活泼，歌词以诙谐、风趣的语言描述了起驴赶集的有趣情景，也表现小朋友天真活泼的性格。

学情分析

小学生对儿歌学习兴趣非常浓厚，每个班级的男女同学相当，都对音乐很喜欢，根据学生现状，只有不断调动学生兴趣，在快乐中学音乐。大部分的学生已经逐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、安静地倾听、整齐自然的歌唱。

教

学

目

标

1、学唱歌曲《小毛驴》，并能背唱歌曲。

2、在演唱歌曲《小毛驴》的同时，学生能尝试用动作表演出自己想象中的动物形象。

3、体验动物与人和谐相处所带来的快乐。

教

学教学重点

重

点

难

点

背唱歌曲《小毛驴》

教学难点

培养学生边唱边跳的表演能力。

教学方

法和教唱法、情境创设法、表演法、比较法等

学手段

学法指导和课件准备

教

学

过

程

钢琴、多媒体、

学生活动: 一、趣味导入

1、做游戏引入课题

2、发声练习

二、教授新课

1、看《小毛驴》动画视频，同学们想想这首歌

的情绪和速度是怎样的？

2、带学生朗读歌词（老师读一小节，同学们读

一小节）

3、学习歌曲节奏。（按歌曲节奏读出歌词）

我

有

一

只

小

毛

驴

我

—

从

来

也

不

骑，

|有

一

天

我

心

里

高

兴

X ·

X |

骑

着去赶

集。

我

手里拿着小皮鞭我

—

心

里

正

得

意，

X X X X

X |不

知

怎么

咕

噜

噜我

—

摔了

一

身

泥。

3、教师范唱

5、让学生齐读一遍歌词

6、学唱歌曲（老师唱谱学生唱词）

7、学生齐唱歌曲

8、学生备唱歌曲

三、巩固与拓展

1、学生跟着音乐自由创编动作。

2、教师引导学生跟着伴奏音乐表演动作。

3、学生边听、边唱、边跳，来表现本歌曲。

四、课堂小结

小朋友们，这节课你们学到了什么？动物也是我们人类的好朋友，我们应该和动物和谐相处！

板

书

设

计

1=C4/2

小毛驴

诙谐地。

北京童谣

习

题

回家唱给爸爸妈妈听跳给爸爸妈妈看

设

计

教

后

反

思

教学目标完成，课堂气氛活跃。对十六分音符和，大切分有了很深的认识。

学会了歌曲的同时，也知道了“己所不欲勿施于人”的道理。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）小毛驴教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）小毛驴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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