C教学设计第二课时

Unit1 How tall are you?C storytime 玉田县石臼窝镇天星小学

崔颖

【内容来源】人教版PEP 六下Unit1

【主

题】How tall are you?

【课

时】第6课时：

C storytime. 目标依据：

依据新课标，要求小学六年级学生能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文；对所学内容能主动复习和归纳；能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。

教材分析：

这是本单元的第六课时，为故事课。本单元主要学习How tall are you？How heavy are you？等句型。这一故事教学的目的是让学生在阅读者进一步复习和巩固本单元的知识。通过对本单元知识的巩固，读懂故事，理解并表演故事，且得以有效拓展。

学情分析：

本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词和知识点的掌握较好，而且学生已经学习了一些形容词的比较级形式并运用这些形容词比较人或动物的外貌特征，本课时重在复习、归纳、练习、运用以上重点内容。该故事能充分调动学生学习的积极性，有效排除怕说英语的障碍，提高语言综合运用能力，从而提高学习效果。

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教学目标：

一、

知识目标：

1.

理解并掌握重点词汇：goalkepper，catch the ball，neck，tallest，teamwork，gate等。

2.

理解并运用重点句型：How tall are you？How heavy are you？

3.

读懂故事，逐步理解，能表演故事。

二、

能力目标：

1.

培养学生养成良好“听”的习惯。

2.

培养学生自主学习、合作学习的能力。

3.

培养学生运用英语的交际、交流能力。

三、

情感目标：促进学生对运动的喜爱，培养学生对生活的热爱，积极地生活态度。

教学重难点：

教学重点：本课重点goalkepper，catch the ball，neck，tallest，teamwork，gate等，重点句型：How tall are you？How heavy are you？

教学难点：

1.句型Football needs teamwork。He is almost bigger than the goal。

2.理解故事内容；能够朗读、表演故事。

教学教具：

PPT，动物图片，足球，头饰

教学过程

Step 1: Warming-up：

1.

Grettings. 2.

Let’s sing“My small cat”

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3.

Free talk复习旧知。

Step 2：Presentation (1)教师和学生进行自由对话，如：

问：

T:Do you like animals? Ss: …

T: Let’s see a movie about The Animal World? Ss: …

(2)Storytime教师播放Storytime板块的动画，学生听一遍，了解故事梗概。回答问题：

1.How many animals can you see? 2.What are they? 3.What are they talking about?

(3) 教师再次播放Story time板块的动画,要求学生跟读，并讲解大意，回答问题：

How tall/heavy is the deer? What is the Zebra like? Why can’t Giraffe be the goalkeeper?

Who is an excellent goalkeeper? (4) 教师播放Story time板块的录音，学生齐读，并为storytime配音。

(5) 引导根据mind mapping复述故事。

Step 3：Practice (1)

分角色扮演，给故事配音。

(2)

小组合作表演：You can act the story out.

You can create a new story and show it.

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Step 4: Summary 教师引导学生根据教学导图复述故事。

Step 5: Homework 1. Act out the story with your partners.（和你的伙伴表演故事）

2. Try to continue the story.（试着续说故事）

【板书设计】

Unit1Story time

dog

deer

we need a goalkeeper

zebra giraffe hippo

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