（演唱）布娃娃弹琴课时教案

教学内容：认识打击乐器——铝板琴；学唱《布娃娃弹琴》；小乐器讲故事

教学目标：

1、

能认识铝板琴，掌握正确的演奏方法，并能较为熟练的奏出“1、2、3、4、5”个音。

2、

能自己独立制成或与同学合作玻璃杯琴，积极参与试奏，并能奏出自己熟悉的较简单的歌曲旋律片断。

3、

能学会《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴或玻璃杯为歌曲伴奏。

4、

在“声音表现”这一教学环节，能积极参与，大胆表现，勇于创新，进行探索与创造活动，发展自身创造性思维，培养良好的合作意识和在群体中的协调能力。

教学重点：能学会《布娃娃弹琴》，并能用铝板琴为歌曲伴奏；感受打击乐器的音色的特点。

教学难点：自编故事情节，并用乐器恰当表现。

教学准备：课件、玻璃杯、酒瓶、碗等、打击乐器、

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一、

定向—导学—激趣

1、

拍一拍。

学生跟着老师随《布娃娃弹琴》的音乐拍着节奏进教室。

节奏型：3/4 Ｘ Ｘ Ｘ ｜

Ｘ Ｘ Ｘ

｜

拍 拍 拍 拍 拍 拍

手 肩 肩 肩 肩 肩

2、唱一唱

坐好后边轻声唱《布娃娃弹琴》边律动，安定情绪。

2、

听一听

1）

提出问题：小朋友，你们听——布娃娃的琴声真美呀，她的声音跟那些声音相似？（演示课件）滴水声、拍手声、敲桌子声、敲玻璃杯声。引导学生听辨与布娃娃的琴声相似的声音——敲玻璃杯声。

2）

认识铝板琴。

师：小朋友的耳朵真灵敏，筷子敲玻璃杯的声音跟布娃娃的琴声很相似你们瞧（演示课件：铝板琴的实物图），这就是布娃娃的琴——铝板琴。简要的介绍铝板琴的构造、音色、用法等。

3）

听赏《布娃娃弹琴》

师：我们大家一起来看布娃娃是怎么弹琴的。（演示课件）老师引导学生边看边唱边律动。

4、想一想（激趣）

师：你们想不想跟布娃娃一起弹琴？

师：好,我们就用玻璃杯来弹琴。

二、

演练—感受—实践

1、

听一听，想一想

1）

老师把装着不同分量的玻璃杯拿出，请学生敲一敲，说一说自己的感受。

2）

老师引导学生得出结论：敲击装着不同分量水的玻璃杯，发出的声音不同。

2、

敲一敲，想一想

指导学生边敲边想，应该在玻璃杯里倒多少水才能敲出相应的声音。

反复敲击的得出结论：水越多声音越低，水越多声音越高。

3、

老师演奏

老师将事先已装好的水的杯子摆到各位学生桌上。

1）

同学们自己先试着敲奏音阶。

2）

全班一起敲击并视唱。（出示CAI）

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3 3 ｜

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1-- ｜

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4 4 ｜

3 3 ｜2 2 ｜1-- ｜

3）演奏《小星星》

出示CAI：学生视唱歌曲《小星星》的唱名；全班演奏《小星星》。

三、

讨论创编——合作表现

游戏：神奇的厨房

以《布娃娃弹琴》作为音乐背景，把教具拿出来。

出示CAI 敲一敲、编一编、说一说、演一演。

四、

小结

亲爱的小朋友们，用的眼去看，用你们的心去听你们会发现，生活中有很多很多美妙的音乐！