C优质教案设计

设计教师

执教教师

教学年级

课

型

授课时间

六年级

会话课

40分钟

教学版本

PEP Book

备注栏

课题名称：

Unit4 Then and now

A、Let’s talk

学生分析

1、学生已初步接触了一般过去式的意义，规则动词过去式的构成形式及词尾的读音规则。

2、学生已初步掌握What did you/Zoon do last weekend ?问句及答语I/He…last weekend. 3、学生对do和does引导的一般疑问句掌握地较好。

教材分析

1、重点：能够掌握本课时四个四会单词并会在实际情景中运用。

2、难点：学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。

1、听、说、读、写四个新单词：dining hall、grass、gym、教学目标

ago 2、学会用There be结构的一般过去时谈论过去存在或过去不存在的事物。

3、能使用This is…或That is…句型介绍他人。

教

学

策

略

1、教师准备教学音频、ppt和单词卡片。

2、使用简笔画使教学内容直观明了。

3、创设真实环境，使学生理解Let’s talk并模仿着编写对话，在实际的语言环境中运用语言。

1

教

学

过

程

教

Step 1:Warm up（预计2分钟）

一、教师和学生一起边打拍子边做动作chant （设计思路：以此学生复习巩固了上一节课学习的内容，且于欢快的心情进入课堂。）

Step 2: Presentation（预计3分钟）

1、师生问答，如：

T：Samuel，What did you do last weekend？

Samuel：I planted a tree last weekend. 2、预习感知

1、自己拼读单词：dining hall、grass、gym、ago 3 预习P32-33对话，理解其中文意思

自主学习

合作探究

1、

学习4个单词，先听录音，后跟随老师学会发音，并在小组内学会朗读，并记忆。

4、

根据相关提示补全单词并写出其中文意思。

D_ ning h _ _l ____________

g_ _ ss ______

_ y _______

_ g _ ______ 5、

试翻译下列句子

（1）

Our school was small. （2）

We didn’t have a library，and there weren’t any computer rooms at all. （3）

There was no gym either.

展示交流

小组交流，用自己的方式读出新单词。看哪一组即有创新又准确。胜利的一组奖励小红旗。

课堂达标检测或练习

根据相关提示补全单词并写出其中文意思。

D_ ning h _ _l ____________

g_ _ ss ______

_ y _______

_ g _ ______

Step3（预计25分钟）

Let’s try：

一、教师问：“What did Chen Jie do last weekend? Let’s listen to the tape.”学生听录音完成Let’s try练习。

Check out the answer .学生举手回答问题。

(设计思路：耳朵的功能大家都很熟悉，听。是的，英语学习学习中听是至关重要的。在这环节学生多听录音，可得正确的语音语调，独立完成习题。答案正确时，给予表扬，学生能得到成功的满足感。)

Let’s talk, 学习句型。

Group work ,学生以小组为单位操练句型。

小组表演对话。

(设计思路：教师设计情景引出Did you…?句型，然后由学生在

2

学

过

程

1、

教

学

反

思

小组中交际活用句型。创造了机会让学生多讲多读Did you…?句型。)

教师放课文录音，学生跟读两遍后分角色朗读。

教师引导学生改编对话，并请两组同学表演他们的对话。如：

Do some exercises

用动词的适当形式填空。

1.

I____ (play) football yesterday afternoon. 2.

Did you ____(help) him ___(clean) his room? 3.

I_______(do) homework in the study now. 4.

My mother_____(clean) the house every day. 5.

We______(clean)the house next Saturday. 6.

Look, My grandma ______(wash) the clothes.

小结本节课

我们学习了四个新单词，你会运用它们来说句子吗？

板书设计

Unit4 Then and now D_ ning h _ _l ____________

g_ _ ss ______

_ y _______

_ g _ ______ That’s = that is

Then 当时

either也

Step 5 Homework（预计2分钟）

熟读 Let’s talk，并模仿着编写两个对话。

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