单元复习与测试教学设计内容推荐

《企业的经营》教学设计

望城区第一中学 授课者：冷

圣

一、教材依据

本框题系人民教育出版社出版的《经济生活》第二单元第五课第一框内容。

二、设计思路

（一）教材分析

本框题依据《课程标准》的要求，本单元的核心内容是“生产”。要了解生产及市场经济这个整体，就必需了解构成它的细胞——企业。它是生产和市场中最重要的主体，企业的生产和经营状况决定着市场经济的发展状况，没有强大的公司和企业，就不会有国民经济的持续快速增长。因此，掌握有关企业、公司的知识，能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识，对广大青少年今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。

（二）学情分析

高一学生已经掌握了一定的生活知识，具备了初步的抽象概括能力，能够通过经济现象形成一定的规律性的知识，但是还不能上升到一定高度。对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有了解，公司渗透到社会生活的各个方面，学生平时有所闻、有所见、有所感，对研究公司的经营这一课题有较为浓厚的兴趣和较强的参与积极性。

三、教学目标

（一）知识目标：

1、识记企业与公司的含义和分类，股份有限公司与有限责任公司的含义和特点，公司的组织机构，公司经营成功的主要因素，企业兼并、破产的含义。

2、理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的意义。

3、运用所学知识，联系实际，如何依法设立一个公司，并成功地经营。 （二）能力目标：

1、通过学习经营公司相关知识，使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择，培养学生的分析问题、参与经济生活的实践能力。

2、通过实例，让学生了解如何创办公司，如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。

（三）情感态度价值观目标：

创办公司、积极创业，有利于国家生产力的发展，从而培养学生的政治认同、国家观念，通过依法设立公司，依法经营公司，培养学生的法治意识，提高学生的诚实劳动，合法经营，诚实守信，锐意进取的精神。

四、教学重点

1、有限责任公司与股份有限公司

2、企业经营成功的决定因素

1

五、教学难点

企业兼并和破产

六、教学方式和手段

教学方式：以学生自主探究性学习为主，教师适当加以引导。

教学手段：相关图片资料及多媒体课件

七、教学过程：

（一）导入新课

教学过程

与要点

新课导入

教学策略

教师导学

幻灯片展示世界知名公司的商标

学生活动

辨认商标，同时思考为什么对这些商标这样熟悉？想不想将来也拥有一家这样成功的公司？

通过相互交流与讨论，尝试着给企业下定义。

思考问题。明白公司的含义。

多媒体

辅助教学

幻灯片板书：

板书课题：公司的经营

新课教学

咱们要创办公司，不能打无准备之仗，

一、公司的类型

首先还是要先培训一下，知道什么是企业，什么是公司。

说一说：下列名称中，你觉得哪些是企业，哪些不是企业?

教师表扬学生并提问：你为什么这样觉得呢？

（过渡）我们已经了解了什么是企业，而现在绝大多数企业的运作采取公司这种形式，公司制是现代企业主要的典型幻灯片板书：

说一说：下列名称中，你觉得哪些是企业，哪些不是企业?

幻灯片板书：

1、企业的含义

幻灯片板书：

2、公司的含义

2

的组织形式，那么什么是公司呢？

刚才有很多同学讲到想创办公司，那么大家想创办什么类型的公司呢？请大家带着这个问题，快速阅读教材内容。

提问：要是将来有机会创办公司，你想创办哪种类型的公司？为什么会选择创办这种类型的公司？

合作探究：

老师这里还有一个具体的案例，要请大家帮忙分析一下：（四种情境逐一讨论分析）

提问：哪位同学能根据大家刚才的回答，把这两种公司形式的不同点归纳一下：

提问：你的公司成立了，你会采取什么样的组织机构让它运作起来了？

自学教材并并思考老师的问题。明白公司的类型。

合作探究：学生讨论并思考案例。明白、归纳有限责任公司与股份有限公司

的不同点。

讨论并归纳出公司的组织机构

幻灯片板书：

3、公司的两种基本形式

幻灯片板书：

有限责任公司与股份有限公司的对比

幻灯片板书：

公司的组织机构

（过渡）

引问：我们已经知道了怎样创办公司，思考并回答幻灯片板书：

公司成立了，接下来要做的以及要达到的目的是什么？那么怎样使一个企业经营成功，做大做强呢？接下来探讨企业的经营与发展。

老师的问二、企业的经营题，做好探与发展

究企业的经

营与发展的准备

3

二、公司的经营与发展

展示三星

Galaxy Note 7的图片

（5分钟探视频播放：三星 NOTE7 “爆炸门”事件

讨）学生分合作探究：从信心满满的挑战苹果，到“爆成小组，合炸门”事件频发，再到最后的突然停产，三星作探究，在大屏旗舰手机Galaxy Note 7大约只用了两个广泛讨论的月。而作为国产手机厂商的老大华为，能不能基础上，选抓住此次机会，从三星事件中吸取经验教训，出代表阐述实现突破了？如果你是华为技术有限公司的小组观点。

董事长，为了使公司取得不断的发展，经营成

功，实现超越，你会怎么做？

（学生在阐述观点时，老师在黑板上做好这些观点关键词的板书）

提问：你能不能把这些方法归纳一下，企业经营成功主要有哪几方面？

（表扬并小结）同学们，老师觉得你们

通过合作探究，明白企业经营成功的主要因素：

讨论并思考：腾中重工为什么要这样做?

学生思考并归纳：

企业兼并的意义：

图片展示三星

Galaxy Note 7的图片

幻灯片板书：

合作探究：

幻灯片板书：

企业经营成功的主要因素：

幻灯片板书：

企业的兼并和破产

幻灯片展示：

腾中重工收购悍马品牌

幻灯片板书：

企业兼并的意义：

是经营公司的天才，非常有经营的头脑，相信华为公司在你们的带领下，一定会

经营成功，不断发展壮大。

（过渡）

同学们，假如你创办的公司由于某种原

因，比如经营不善，那会出现什么样的

后果？

幻灯片展示：

腾中重工收购悍马品牌

引导学生归纳：

企业兼并的意义：

4

幻灯片展示漫画

组织学生讨论：对于这样的企业，应该怎么办？

引导学生明确企业破产的意义：

学生自由发言，各抒已见，在讨论中逐渐明白：企业破产的意义

幻灯片展示漫画

幻灯片板书：

企业破产的意义

今天，我们探讨了“企业的经营”这个总体上把握幻灯片板书：

重要的问题。大家讨论很积极，发言很本节课的知本书的知识结课堂小结

踊跃。下面哪位同学能总结归纳我们这识结构和要构

节课的内容。

合作探究：创业设计

巩固新课

假如现在你有一笔30万元的创业基金，你将成立一家什么样的公司（包括公司的名称、组织机构等）呢？你将如何经营你的公司？写出一份创业设计，课堂讨论，评出本班最佳设计方案。

求。

合作探究：创业设计

巩固本节课所学内容。

幻灯片展示

合作探究：创业设计

八、教学反思：

政治学科核心素养强调学生是课堂的主体，教师在教学过程中只起主导作用。所以本节课我的设计理念是按政治学科核心素养的要求，注重发挥学生的主体地位，把课堂还给学生。师生关系融洽，充分调动了学生的积极性，引导学生发言，参与学生讨论，结论基本上都由学生得出。尤其是在知识的介绍和重点突破这两点都教给学生去完成，注重通过在课堂上学生运用已有的知识去解决这些问题，另外由于教学内容是探讨公司的经营，所以我创设情境，加强学生活动参与和理性思维，重点引导学生合作探究公司的经营与发展，教学实践证明，学生的潜力是很大的，学生有很5

多方面的观点可以进行发现，并且很精彩，再加上这些观点是从学生的口中表达出来的，这就更有感染力和说服力，很好的实现了情感态度价值观目标。

这节课也有不足之处。再看录像的时候，我发现很多学生的发言非常精彩，我虽然从中引出了课上需要的知识，但没有对学生的发言做出及时充分的肯定。这是我今后应该注意的。

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