面积单位的换算教学设计及教案分析(共4页)｜教案在线预览

资料摘要

面积单位的换算学习内容:面积单位的换算学情分析:本课是面积单元的第四课,在认识了“面积”,学习了面积单位,掌握了长方形、正方形面积的计算方法后,进一步发展学生的空间观念。学生已经具有了一定的抽象思维能力,但依然是以形象思维为主。学习目标:1.结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平方分米,1

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所属课文：面积单位的换算

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2020-09-14 10:37:21

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学校：成都市新都香城小学

面积单位的换算教学设计及教案分析(共4页)

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关键词：面积单位的换算教学设计及教案分析(共4页)

正文

面积单位的换算

学习内容:

面积单位的换算

学情分析:

本课是面积单元的第四课,在认识了“面积”,学习了面积单位,掌握了长方形、正方形面积的计算方法后,进一步发展学生的空间观念。学生已经具有了一定的抽象思维能力,但依然是以形象思维为主。学习目标:

1.结合解决问题的具体情境,理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

2.能进行简单的面积换算,体会面积单位换算的必要性,并解决一些简单的实际问题。

学习重点:

理解“1平方米=100平方分米,1平方分米=100平方厘米”的换算关系。

学习难点:

能进行简单的面积换算,并解决一些简单的实际问题。

学习过程:

一、复习引入:

1、我们已经学习过那些长度单位?

2、它们之间的进率是多少?

3、我们刚刚学过哪些面积单位?

1平方厘米、1平方分米、1平方米各是多大?

3、淘气和笑笑做手工遇麻烦。

(1).用6平方厘米的红色纸片,拼成一个面积为360平方厘米的图形,需要多少张红色纸片?

2.用4平方分米的黄色纸片,拼成一个面积为20平方分米的图形,需要多少张黄色纸片?

3.用4平方厘米的蓝色纸片,拼成一个面积为8平方分米的图形,需要多少张蓝色纸片?

揭示课题:今天我们就一起来研究面积单位的换算。

二、新课。

1、探索1平方分米=100平方厘米。

师:我们先来看看,它(1平方分米)的边长是1分米,它的面积是?生:1平方分米。

师:如果它的面积用1平方厘米做单位,是多少平方厘米呢?

学生小组内操作、交流,做好记录,全班汇报。

师:(微课介绍)我们通过摆一摆、画一画、算一算的方法知道,1平方分米可以平均分成100个1平方厘米,也就是1平方分米=100平方厘米。

2、探究1平方米=100平方分米。

师:我们用画格子和面积公式计算的方法知道了1平方分米=100平方厘米。那1平方米等于多少平方分米呢?

3、归纳总结。

根据学生汇报,总结板书:1平方分米=100平方厘米,1平方米=100平方分米。

三、巩固练习。

1、出示:3平方分米=()平方厘米。

600平方厘米=()平方分米

7平方米=()平方分米

400平方分米=()平方米

(1)、学生独立完成

(2)、全班汇报。

2、我们了解了面积单位之间的进率,接下来我们用刚刚学到的知识来解决刚刚开课时留下的疑问:

用4平方厘米的蓝色纸片,拼成一个面积为8平方分米的图形,需要多少张蓝色纸片?

生讨论解决问题

3、选择合适的面积单位填空。

(1)、黑板的面积大约是4(),也就是400()。

(2)、教室地面的面积大约是60(),也就是6000()。

(3)、数学书封面大约是()。

(4)、教室门的面积大约是()。

四、课堂小结。

师:通过今天这节课的学习,你有什么样的收获?

关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算教学设计及教案分析(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位的换算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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