练习五优质教案设计(共4页)｜教案在线预览

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《认识分数》单元复习成都市双流区胜利小学吴娟教学目标:1、结合导学单中的思维导图,进一步理解分数的意义,能读、写分数,会比较两个简单分数的大小。2、结合直观图形和动手操作,能解决简单的实际问题,掌握同分母分数(分母小于10)的加减运算,并能对结果的实际意义作出解释。3、在用分数表示事物的过程中体会学

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所属课文：练习五

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2020-09-14 13:19:06

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学校：成都市双流区胜利小学

练习五优质教案设计(共4页)

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《认识分数》单元复习

成都市双流区胜利小学吴娟

教学目标:

1、结合导学单中的思维导图,进一步理解分数的意义,能读、写分数,会比较两个简单分数的大小。

2、结合直观图形和动手操作,能解决简单的实际问题,掌握同分母分数(分母小于10)的加减运算,并能对结果的实际意义作出解释。

3、在用分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。

教学重难点:

1、结合所学的知识,理解并举例子说明。

2、在具体分析问题的过程中,对结果的实际意义作出解释。

教学内容:

北师大版三年级下册《认识分数》单元复习

教学过程:

一、结合思维导图,梳理单元知识要点

(一)独立完成导学单:

(二)小组内交流自己的整理结果,教师巡视。

师:出示小组合作要求。

1、请同学们将自己的导学单与你小组内的同伴交流,每人交流一个内容,轮流说;

2、如果你的很特别,可以为同学做补充;

3、明确分工,做好集体发言的准备。

4、时间8分钟。

(三)小组汇报,集体交流。(8分钟)

二、冲关游戏,巩固所学知识

师:在导学单中,我们利用画图的方式一起梳理了《认识分数》这个单元的知识点。那这个单元的知识你们都会了吗?

生:会。

师:到底会还是不会,吴老师必须出点儿难题考考你们,敢接受挑战吗?

生:敢。

师:请看第一关。

段,每段是它的

1、判断:将一条绳子分成6

6。()

2、将一条绳子剪6刀,分成同样长的几段,每段是这条绳子的()。

生进一步理解平均分,以及分数的意义。

师:难度继续增加,敢继续吗?

师:有勇气,请看大屏幕,出示PPT。

1、阴影部分图A是两个长方形的重叠部分。

(1)A占小长方形的();

(2)A占大长方形的();

(3)A占整个图形的();

师:请同学们根据题意,填一填,并说明理由。

请生上台讲解。

2、看图列式。

师：根据图中的信息，你

能列式吗？

生：能。

师：请同学们回答。

师：看来，前两关都难不倒大家，难度继续增加，同学们做好准备了吗？生：准备好了。

师：出示问题。

生独立解决，后小组讨论，最后集体交流。

师：我觉得这些题都已经很难了，你们太厉害了!最后一关敢不敢挑战？生：敢。

师：请拿出昨天同学们自己回家做的七巧板，你能根据上面的图形提一个有关分

数的问题考考大家吗？

生:自由提问,其余同学思考并回答问题。

三、课后小结

师:这节课我们一起对《认识分数》这个单元进行了复习,你有什么新的收获?生:自由发言。

关于本教案的常见问题

Q：练习五优质教案设计(共4页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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