哲学史上的伟大变革教学设计第一课时｜教案在线预览

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3.2 哲学史上的伟大变革教材分析：《哲学史上的伟大变革》是《生活与哲学》第一单元第三课的第二框题。本框题是本课的落脚点，主要是从哲学与时代的关系角度，阐述马克思主义的产生、基本特征和发展。本框题共分三目。第一目主要是从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明马克思主义哲学与时代的关系；第二目主要是说

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所属课文：哲学史上的伟大变革

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2018-06-22 10:05:00

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学校：汕头市潮南区两英中学

哲学史上的伟大变革教学设计第一课时

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2018-06-22 10:05:00

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关键词：哲学史上的伟大变革教学设计第一课时

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3.2 哲学史上的伟大变革

教材分析：

《哲学史上的伟大变革》是《生活与哲学》第一单元第三课的第二框题。本框题是本课的落脚点，主要是从哲学与时代的关系角度，阐述马克思主义的产生、基本特征和发展。本框题共分三目。第一目主要是从马克思主义哲学得以产生的三个基础来说明马克思主义哲学与时代的关系；第二目主要是说明马克思主义哲学的基本特征；第三目从哲学与时代关系的视角来看马克思主义在中国的发展。

学情分析：

通过第一课的学习，学生认识到哲学来源于生活又超越生活；通过第二课的学习，学生了解了哲学的基本问题以及哲学中的一般争论；通过第三课第一框题的学习，学生了解了哲学与时代的关系。这些都为学习本框题的内容打下来坚实的基础。但是本课知识识记内容比较多，学生可能感觉比较枯燥，学习的积极性不是很高。

教学目标：

一、知识目标：通过学习识记马克思主义哲学产生的基础、马克思主义哲学的基本特征及马克思主义中国化的三大理论成果的内容。理解马克思主义哲学与时代的关系，马克思主义哲学实践的观点及其发展的理论。并能运用有关理论分析说明马克思主义哲学的重要地位和作用。

二、能力目标：培养学生鉴别理论是非的能力，培养学生运用发展的眼光观察问题的能力。

三、情感、态度、价值观：通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生与发展和基本特征等内容的学习，正确认识马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，坚定理想信念。

重难点：

重点：马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，马克思主义中国化的重大理论成果。

难点：马克思主义哲学的基本特征

教学过程：（第一学时）

【导入】

1.复习哲学与时代的关系：注重从两个方面概括（时代产生哲学；哲学反作用于时代）

2.阅读教材导入：看书回答相关内容。

（1）马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和理论来源分别是什么？

（2）马克思主义哲学的基本特征是什么? （与旧哲学相比）

（3）马克思主义中国化的重大理论成果有哪些? 【讲授】

知识点一：马克思主义哲学的产生

1.从总体上介绍马克思主义哲学的基本概况，展示一组图片马克思与恩格斯，了解一些基本内容：

（1）创始人：马克思、恩格斯；

（2）三个代表性著作：《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资本论》

（3）创立时间：19世纪中叶

2.产生的条件

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展【看三大工人运动的简单视频】

（2）自然科学基础：三大发现和自然科学的其他巨大进步（复习哲学与具体科学的关系）

（3）直接理论来源：德国古典哲学（黑格尔辩证法的合理内核、费尔巴哈唯物主义的基本内核）

在此处提醒学生注意：马克思主义哲学不是黑格尔的辩证法与费尔巴哈唯物主义的简单相加，而是批判继承。

关于本教案的常见问题

Q：哲学史上的伟大变革教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《哲学史上的伟大变革》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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