哲学史上的伟大变革优质教案设计

哲学史上的伟大变革

教学设计

沛县第二中学

贾艳丽

【学习目标】

1.知识目标

识记

：马克思主义哲学产生的历史条件和基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果 理解：通过马克思主义哲学的产生和意义以及马克思主义中国化的重大理论成果，进一步理解哲学与时代关系 运用：从理论和实践的关系上，阐述哲学思想与社会变革的关系；运用辩证的观点和方法，分析马克思主义哲学的基本特征 2.能力目标 培养学生运用基本原理分析现实问题的能力和透过社会现象把握本质规律的能力。 3.情感、态度、价值观目标 通过对哲学与时代的关系、马克思主义哲学产生与发展和基本特征等内容的学习，正确认识马克思主义哲学和中国特色社会主义理论体系，自觉掌握认识世界和改造世界的思想武器，坚定理想信念。

【学习重点与难点】

重难点：马克思哲学的基本特征

【教学方法】观点辩论法、小组探究法、分析讲授法、活动启发法。

【教学过程】

导入：前面学习了唯物主义得三种基本形态，分别是古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。前两种基本形态得基本观点我们已经有所了解，辩证唯物主义和历史唯物主义即马克思主义哲学的基本观点还没有具体学习，从这节课开始进入马克思主义哲学的学习。

首先了解一下本节课的学习目标。

展示教学目标。（以课件的形式展示这一框题的教学目标，让学生明确这一节课的学习目标、任务。）

请同学们结合教学目标、重难点以及导学案预习本课内容，并做好导学案的预习检测，然后请同学回答并点评，最后教师展示预习检测答案。

课堂探究：

过渡：为了帮助同学们更好地理解本课内容，老师设置了三个探究题，请同学们结合材料（纪念马克思诞辰200周年）先自主学习，然后小组讨论，请小组代表展示，最后教师总结点评。

探究一：

2018年5月4日纪念马克思诞辰200周年大会在人民大会堂隆重举行，中共中央***、***、中央军委主席***出席大会并发表重要讲话。***指出，马克思主义不是书斋里的学问，而是为了改变人民历史命运而创立的，是在人民求解放的实践中形成的，为人民认识世界、改造世界提供了强大精神力量。马克思的思想理论源于那个时代又超越了那个时代，既是那个时代精神的精华又是整个人类精神的精华。马克思主义这一理论犹如壮丽的日出，照亮了人类探索历史规律和寻求自身解放的道路。

根据上述材料回答：马克思主义哲学产生的条件？意义?

请一个小组代表回答，其他小组可以补充、质疑。

教师点拨、总结：第一，设置本活动的目的是帮助同学们了解马克思主义哲学的产生，马克思主义哲学的产生不是偶然的，具备一定的客观条件，同时马克思主义哲学的产生还离不开他们自身的艰苦努力，即一定的主观条件，这样帮助同学完整地理解马克思主义哲学产生的条件。同时指出马克思主义哲学的产生和意义事实上也体现了哲学和时代的关系，帮助同学们巩固上节课的知识。第二，评价同学们的答案，尤其要发现、肯定同学们的优点。

探究二：

在纪念马克思诞辰200周年大会上，***还指出，马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思说，“全部社会生活在本质上是实践的”，“哲学家们只是用不同的方式解释世界，问题在于改变世界”。

根据材料回答：

1.材料体现了马克思主义哲学的什么基本特征？你对此是如何理解的？

2.除上述特征外，马克思主义哲学还有哪些基本特征？如何理解这些基本特征？

一个小组代表回答，其他小组补充、完善、质疑。

教师点拨、总结: 第一，设置本探究题的主旨就是帮助同学们理解马克思主义哲学的基本特征。给同学们说明，这是我们本节课的重难点，有些内容现在还没学到，所以老师会重点讲解本知识点（幻灯片展示）。第二，评价同学们的答案，尤其要发现、肯定同学们的优点。

探究三：

在纪念马克思诞辰200周年大会上，***深刻阐明了马克思主义的强大真理力量，明确宣示了中国共产党人对马克思主义的坚定信念，***指出，马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国。***还强调，马克思主义始终是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。新时代，中国共产党人仍然要学习和实践马克思主义，把马克思主义基本原理同新时代中国具体实际结合起来，坚持和发展新时代中国特色社会主义，让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来！

1.为什么产生于19世纪中叶的马克思主义哲学还没有过时，我们还得不断学习？

2.马克思主义基本原理和中国实际的结合形成了哪些理论成果？最新的理论成果是什么？他们的主要贡献分别是什么？

一个小组代表回答，其他小组补充、完善、质疑。

教师点拨、总结: 第一，设置本探究题的主旨就是帮助同学们理解马克思主义哲学的中国化的理论成果。本知识点较好理解，主要有同学们完成，教师展示幻灯片，特别指出最新的理论成果是***新时代中国特色社会主义思想。马克思主义哲学至今仍然没有过

时，马克思主义哲学具有三个基本特征，马克思主义哲学具有与时俱进的理论品质，随着时代和历史条件的变化而变化，是不断接受实践检验的开放性的科学理论，始终保持着强大的生命力。马克思主义哲学的中国化事实上也体现了哲学和时代的关系，进一步帮助同学们巩固上节课的知识。第二，评价同学们的答案，尤其要发现、肯定同学们的优点。

课堂小结。本节课需要同学们掌握的有三个知识点，请同学们一起回顾。理论知识掌握的差不多了，现在通过几个习题加深理解。

【练习检测】

1.恩格斯说：“随着自然科学领域中每一划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”马克思主义哲学产生的自然科学基础是( ) A.机械力学 B.地质学和胚胎学

C.天文学和数学 D.细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论 2.在马克思的墓碑上刻着两行字：“以往的哲学家只是解释世界，而问题在于改造世界。”这说明马克思主义哲学坚持

A．阶级性

B．反思性

C．实践性

D．科学性

3．马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。马克思主义哲学之所以是科学的,就在于它(

) ①正确反映了物质世界的本质和规律

②全部理论来自实践,经过实践的反复检验

③是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学

④回答了思维和存在何者为本原的问题

A.①②

B.①③ C.②③

D.②④

4. 邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”，一句是“看准了的，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的道路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这体现了马克思主义哲学(

) A．科学性和革命性的统一 B．辩证的自然观和辩证的历史观的统一

C．继承性和发展性的统一 D．客观性和主观性的统一

5.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。对中国特色社会主义理论体系认识最为确的是（ ）

A．是关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结

B．主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”

C．本质是立党为公、执政为民

D．包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及***新时代中国特色社会主义思想在内的科学理论体系

学生自主先做，然后小组讨论，请小组代表到黑板上展示答案，其他小组质疑，有疑问的问题先请某小组解释，最后教师点拨总结。

最后，教师进行课堂总结。