1、数的世界（1）优秀教学实录(共4页).pdf

摘要：暂无摘要

关键词：1、数的世界（1）优秀教学实录(共4页)

正文

认识多位数和乘法计算整理与复习

教学目标:

1.通过整理与复习,掌握数位顺序表,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,能说出数的组成,能正确地读、写多位数;掌握多位数的大小比较,进一步掌握用“四舍五入”的方法求一个数的近似数,能正确将多位数改写成用“万”或“亿”作单位的数;进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法,能口算整十、整百数乘法的得数。

2..使学生经历多位数知识和乘法计算方法的整理与练习,进一步感受数位、数级对于读书和写数的作用,加深和体会写数、读书的原来,培养比较、判断等思维能力,进一步培养学生的数感,提高计算能力。

3.使学生进一步获得认识、掌握数学知识的满足感,树立学好数学的信心;培养整理、反思和交流等学习习惯。

教学重点:多位数的意义和读写,乘法计算方法。

教学难点:中间、末尾有0的多位数的读、写法,以及用“四舍五入”的方法求近似数。

教学准备:课件学习单

教学过程:

一、谈话引入

1.今天这节课我们一起走进数的世界,重点复习多位数的认识和三位数乘两位数的计算。(板书课题)课前大家已经独立进行了整理。一起来看(ppt展示):有同学分类整理,有同学列表整理,还有同学举例 ......(展示部分学生整理的作品。)

2.组内交流

出示要求:请在小组内交流,说说这部分知识你学到了什么?学生根据课前自主整理,在小组内交流。

3.全班交流

指名学生上实物展台说明自己的单元整理情况,其余学生提问、补充。教师根据学生回顾,在黑板上板书,形成多位数单元知识结构。

二、多位数认识的整理与练习

1.复习数位顺序表。

数位顺序表主要包括哪些内容?

(1)数位、计数单位、数级?整数数位的排列顺序是怎样的?从个位起依次说出各个数位。

把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫作数位。

计数单位有:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、

千亿。

从个位起,每四个数位是一级,一共分为个级、万级、亿级。

追问:亿级上的数表示什么意思?个级、万级呢?

(2)每相邻两个计数单位之间有什么关系?

每相邻的两个计数单位之间的进率都是10,这种计数方法叫十进制计数法。

(3)完成填空。

独立完成,指名说一说。重点说一说13610000里面有()个万组成;它的左边的“1”所表示的数值是右边“1”所表示数值的()倍。

2.复习多位数的读、写法。

(1)多位数的读法。

32453245 324532450000 20080000 30000460000

读出上面的四个数。

追问:“你是如何读的?数中的0是如何读的?”

从高位读起,一级一级地往下读。读亿级或万级的数,先按照个级的读法读,再在后面加上一个“亿”字或“万”字。每级中间有一个0或连续几个0,都只读一个零;每级末尾的零都不读。

(2)多位数的写法。

完成整理与复习第2题

引导:根据一个数是多少亿、多少万及多少各一,可以写出这些数。要求学生写出整理与复习第二题的各个数,并说说自己是怎样写数的。

学生书写,教师巡视。学生口答,师引导。

从高位起,一级一级往下写,哪个数位上一个单位也没有,就在那一位上写0占位。

3.复习数的改写及大小比较。

(1)改写。

出示200000 2800000000

提问:你能把上面的数改写成“万”或“亿”作单位的数吗?

指名说一说,并给与补充。

可以将万位、亿位后面的4个0、8个0省略,换成“万”或“亿”字,这样就将整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

(2)数的大小比较。

小组交流:多位数大小比较的方法?

集体交流:位数不同,位数多的数就大;位数相同,左起第一位的数大的那

个数就大;如果左起第一位上的数相同,就比较左起第二位上的数……

完成整理与复习第5题。

这道题是数的大小比较的练习,先让学生独立解答,再组织汇报交流。交流时,让学生结合具体题目说说多位数大小的比较方法。

4.求近似数。

(1)出示:你能把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的近似数吗?

203000 840000000 1050000000

(2)指名说一说每一道题的改写过程。

(3)改写的过程应用了什么方法?

省略时一般用“四舍五入”的方法。是“舍”还是“入”,要看省略部分的尾数最高位是小于5、等于5还是大于5。

5.做整理与复习第1题

(1)让学生说说是用什么表示家用电器的产量的。指名读出几种家用电器的产量。

(2)让学生选择“万”或“亿”作单位,写出各数的近似数。

独立完成,说说各是怎样选择单位、怎样写出各数的近似数。

6.做整理与复习第3题。

独立完成。检查交流,选择2道说说你是怎样想的?

指出:写出的近似数比原数简单、好记等。

三、乘法计算的练习与归纳

1、做整理与复习第6题

(1) 65 ×177=

107 × 65 =

170 × 65 =

说一说这组算式有什么相同点和不同点?

在学习单上独立完成;指名汇报做题过程。

明确:三位数乘两位数的笔算方法;末尾有0的乘法的简便计算;这样算的依据。(2)42 ×3= 42 ×30=

42 ×300= 420 ×30=

指名口答,问:42 ×30怎么算的如此之快;依据是什么?

重点要求说一说420 ×30是怎样口算的?如何思考的?

强调: 42 ×30= 42 ×300= 420 ×30=

还可以列竖式简便计算。

四、反思总结

通过这节课的整理与复习,你们有哪些收获?

1、数的世界（1）优秀教学实录(共4页)

1、数的世界（1）优秀教学实录(共4页)

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_2457

相关文档

4、平移、旋转和�…教学内容分析

1、平移名师教学视频（文字实录）

9、平行四边形和梯形练习课堂实录【3】

2、用计算器探索规律优秀教案

6、三角形练习名师教学实录

下载提示