八小数的初步认识（通用）优质教案设计｜教案在线预览

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对应课文《八 小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

小数的初步认识教案姚小燕教学目标1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数,知道小数各部分的名称。2.过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。3.进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。教学重点难点重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：八小数的初步认识（通用）

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2018-05-29 07:54:00

来源学校

学校：北海市银海区银滩镇禾沟小学

八小数的初步认识（通用）优质教案设计

未知

2018-05-29 07:54:00

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关键词：八小数的初步认�…优质教案设计

正文

小数的初步认识教案

姚小燕

教学目标

1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义,能认、读、写小数,知道小数各部分的名称。

2.过观察思考、比较分析、综合概括,经历小数含义的探索过程,让学生主动参与,学会讨论交流,与人合作。

3.进一步体会数学与生活的密切联系,培养学生自主探索与合作交流的习惯。

教学重点难点

重点:掌握小数的读法和写法

难点:理解小数的意义

教学准备

课件。

教学设计

一、引入

(一)同学们知道我们今天上课的内容是什么吗?引出主题(小数的初步认识)

1.师提问,在生活中,你们都在哪里见过小数?能自己写一个小数出来吗?(学生动手写一个小数)

2.同学们你们知道你写的这个小数怎么读吗?试着读

3.能快速的读出老师写在黑板的小数吗?(写几个小数在黑板上)二、探索新知

1.在同学们又会读又会写的基础上,一起观察黑板上的小数,你发现小数是由哪些部分组成的吗?前后桌一起讨论。(学生发表讨论的结果)一起总结出小数里有小数点,整数部分和小数部分。

2.出示图片,提问5分米是几分之几,4分米呢?我们还可以用小数来表示,提问,你觉得应该是用哪个小数表示呢?4分米呢?

3.根据要求涂颜色

4.出示例2,能用元表示各是多少元吗?

5.动手写,还要会读。

三、拓展

1.出示习题,学生作答,展示做得好的学生。

2.生活中的小数,由同学们继续去发现

四、小结

师:通过这节课的学习,你有什么收获呢?

五、板书

小数的初步认识

0 . 7 读作:零点七

1 . 8 读作:一点八

整数部分小数点小数部分

关于本教案的常见问题

Q：八小数的初步认识（通用）优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八小数的初步认识（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八小数的初步认识（通用）优质教案设计