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高二思想政治《走进哲学问辩人生》教案教学课题科目授课教师走进哲学问辩人生政治计划课时教学班级授课类型新授课1课时高二（4）日期2018.3.16 知识与技能: （1）知识目标：归纳本单元知识点。三维目标（2）能力目标：提高学生运用事例，分析归纳哲学原理的能力。过程与方法：分组合作探究，理解哲学的功用
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综合探究 走进哲学 问辩人生课堂实录【1】
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关键词：综合探究 走进哲…课堂实录【1】
正文
高二思想政治
《走进哲学
问辩人生》教案
教学课题
科目
授课教师
走进哲学
问辩人生
政治
计划课时
教学班级
授课类型
新授课
1课时
高二（4）
日期
2018.3.16 知识与技能: （1）知识目标：归纳本单元知识点。
三维目标
（2）能力目标：提高学生运用事例，分析归纳哲学原理的能力。
过程与方法：分组合作探究，理解哲学的功用。
情感、态度与价值观目标：培养学生学习马克思主义哲学的热情。
教学重点
教学难点
教学方法
环节
第一环节（激发兴趣）
哲学的功用
理解马克思主义哲学的意义
阅读、讨论、举例、合作探究、分析讲授相结合
第二环节（分解任务）
教
学
过
程
教学内容教师活动
学生活动
导入新课：讲述围魏救赵的故事，分讲述课前准备的成语故事，分析析其蕴含的哲理，引出本课课题。
其中的哲理。
课前布置
第1、2组
查阅富含哲理的寓言故事，说一说其中的哲学智慧。
第3、4组
阅读P24-25探究明确本节课的学路径参考中1、2、3、4、5、6段材习任务和目标，料，思考、讨论并回答其中的问题。
弄清各小组的具
第5、6组
阅读P25，说明哲体问题，明确本学的功能有哪些？马克思主义哲学组的问题。
的作用、学习马克思主义哲学的意义、对我们的启示。
设计意图
帮助学生理解哲学的智慧。
将学习任务分配到各小组，调动每一位学生的积极性。
第三环节（合作探究）
各组成员自学之培养学生的合作意观察、监督各小组的研读、探究情况；后，参与本组内识；发挥学生的主体必要时，对学生进行指导、启发。
讨论，得出探究作用；培养学生的自结论，选出代表。
主学习能力。
同学们互相学习，共同进步，培养合作、由小组发言人向交流、沟通、语言表全班同学展示本达的能力，进一步巩组的探究结论。
固基础知识。
第四环节（交流展示）
根据各小组的分配任务，依次让各小组的代表阐述本组探究结论，同时给学生启发和点拨，调控整个课堂。
第五环节（当堂评价）
对各组的结论进行评价、总结，查漏补缺。表扬突出的小组及个人。
认真听取老师的评价和意见。
营造良好有序、互助竞争的学习氛围。
课堂小结
梳理本单元的知识脉络：哲学的产生、来源、基本问题、基本派别；与世界观、具体科学、时代的关系；马克思主义哲学的基本特征、意义。
课后作业
全品练习册和导学案相关练习
哲学
世界观与方法论
指导人们认识和改造世界
的功能
帮助确立人生观、价值观、理想信念
功能
以往哲学和科学方展的思想结晶
科学的世界观和方法论
马克思主义
人生的根本指南
建设中国特色社会主义的理论基础
哲学
帮助树立正确的“三观”
学习的
帮助形成正确的思维方法，锻炼能力
意义
帮助正确、睿智眼光看待自然社会、人生的变化
提供积极有益的指导
启发
板书设计
课后反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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