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一年级数学学科导学案编写者执教时间版本册数课题课时王爱铮、吕淑静执教者吕淑静2018年3 月14 日星期三 江苏教育出版社 一年级下册学科单元数学第四单元 练习八 8 课时知识目标：使同学们进一步熟练两位数减整十数或一
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- 2018-05-31 19:48:00
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- 学校：栾川乡方村完小
9.练习八教案3
未知
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关键词：9.练习八教案3
正文
一
年级
数学
学科导学案
编
写
者
执教时间
版
本
册
数
课
题
课
时
王爱铮、吕淑静
执
教
者
吕淑静
2018年
3
月14
日
星期
三
江苏教育出版社
一
年级
下
册
学
科
单
元
数学
第
四
单元
练习八
8 课时
知识目标：
使同学们进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。感受估算的价值与意义，掌握两位数减整十数或一位数的估算方法。
能力目标：充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强同学们把数学知识应用到生活
实际中去的意识。
德育目标：让同学们获得成功体验，培养同学们学习数学的热情和兴趣。
使学生进一步熟练两位数减整十数或一位数的计算方法，并能正确计算。
充分利用生活中的实例巩固已学过的知识，增强学生把数学知识应用到生活实际中去的意识。
口算卡片、主题图
、多媒体
1、
诱思导学
1.情景导入
前面我们学习了两位数加整十数或一位数，为了使同学们熟练掌握今天我们要上一节练习课。
2.自学提纲
一、口算（吃蛋糕）
59-3 76-5 92-60 观察一组中的三个算式，有什么不同，再算一算，每一个同学自选一组说说口算过程。
1、
合作互学
1、书本55页第2题（推木箱）
小狗推木箱,以开火车的形式,让学生口答。
2、55页第3题（先说出每题的得数是几十多,再计算）
（1）
先指明说说题目的意思，再出示第一组题86-30和37-3 让学生讨论一下它们的得数各是几十多？你是怎样想的？ （2）
学生独立完成剩下的三组题，教师巡视，对估算困难的学生给予辅导。集体交流估算结果。
1 教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
教学流程
（3）
估算完之后可以让学生计算出这8道题的结果，并与估算结果进行比较。
3、书本55页第4题 （1）出示第4题图，提问：看了这副图你知道了什么？ （2）学生独立解答，集体订正时指名说说“已经检查过视力的有多少人？”你是怎样想的？ （3）集体回答，订正。 4、第5题
加数
38 4 70 51 加数
40 73 26 7 和
被减数
39 93 85 46 减数
5 80 60 3 差
（三）反馈测学（总结提升）
本课进行巩固练习，主要是对计算进行巩固练习，通过这堂课的练习同学们都收获了什么？学生独立完成补充习题，快的同学做选做题。，全班完成后集体校对，有错的订正。还有觉得疑惑的地方吗？我们可以来一起再探讨一下
（四）反思促学
1.达标检测 （1）书本56页第6题：学生独立完成，完成后集体校对。
（2）书本56页第7题：学生独立完成，完成后集体校对。
（3）连线
30+16
三十多
59—6 3+35
四十多
83—50 22+30
五十多
72—30 （4）
原有
56个
（
）朵
46朵
卖出
30个
20朵
（
）朵
还剩
（
）个
18朵
5朵
2.拓展延伸
小丽和小芳看同一本童话书。几天后，小芳还剩26页没有看，小丽还剩32页。谁看的页数多？
板书设计
15-7=？+4 =？-9=？+8=?
反思创新
2
文档信息
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作者信息
5ygggwenku_2058
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