20 * 皮巧根桥优秀教案设计｜教案在线预览

资料摘要

20、皮巧根桥知识与能力目标：自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。过程与方法1、有感情地朗读课文。2、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语情感与价值观：奉献爱心才能受到人们的爱戴和敬仰。教学重点：引导学生认识到用爱心做

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 皮巧根桥

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2018-04-24 00:10:00

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学校：洛阳市涧西区东升第一小学

20 * 皮巧根桥优秀教案设计

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关键词：20 * 皮巧根桥优秀教案设计

正文

20、皮巧根桥

知识与能力目标：

自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。

过程与方法

1、有感情地朗读课文。

2、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语

情感与价值观：奉献爱心才能受到人们的爱戴和敬仰。

教学重点：引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。

第一课时

一、导入谈话。

同学们见到过许多桥，有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习一课叫《皮巧根桥》。为什么叫皮巧根桥呢？

二、初读课文，整体感知

1、默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？

2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。要求读准字音，不加

注音或查字典，也可以问同学。

3、读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。学习生字交流记忆的方法。

4、指定学生朗读，评估朗读效果

三、朗读感悟

1、学生自读课文，然后指名朗读。

2、抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。请同学们提出不理解的地方。

3、把自己感兴趣的内容多读几遍。四、绕课后问题再读课文：让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。

指导理解时教师可抓住以下几个问题：

1、谁架了一座什么桥？

2、他为什么要架桥？是怎样架桥的？

3、人们管这座桥叫什么？后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫“皮巧根桥”？

4、读了这篇课文，你有什么感受？五、巩固练习

1、认读要求认识的字，说说自己是怎样记住这几个生字的

2、挑选自己喜欢的词语，写在课后的空花篮中

关于本教案的常见问题

Q：20 * 皮巧根桥优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 皮巧根桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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