8* 五彩池第一课时教学实录

8 * 五

彩

池

教学目标：

1.学习目标：正确、流利、有表情的朗读课文，抒发对祖国壮丽河山的热爱之情。

2.指导学生理解课文的2、3、4自然段，通过对语言文字的想象和探究，了解五彩池的奇异以及五彩池水的成因，感受大自然的美。

3.明确“从不同角度描写景物”是写景记叙文的一般特点。

4.领悟“从几个方面分别介绍景物习作方法的好处，为尝试“写景记叙文”作铺垫。

教学重点：让学生了解五彩池美丽的自然景观及其成因，感受大自然的神奇和美丽。

教学难点：引导学生感受语言美，想象这些句子所描绘的情景，学习品读字词句的方法。

教学方法：以读促读：通过品读字词句让学生抓住关键字词来体会五彩池的神奇美丽。并且让学生学会用这种方法。

一、传说导入揭题：

1、相传天上有座昆仑山，山上有个瑶池，那是神仙们住的地方，池里的水有5种颜色，好看极了。天上的瑶池令人向往，那在人间有没有这样的瑶池呢？让我们共同走进第8课《五彩池》这篇课文。

2、播放五彩池图片。

看！这是五彩池的图片，在认识五彩池之前我们先来解决生字词。大家自由朗读课文，借助拼音、字典等识记生字词。

二、检查字词掌握情况。

1、课件出示词组：一亩 一簇 拇指 舀水 珊瑚

腾云驾雾 漫山遍野 五光十色

2、初读课文后，你有什么收获？

学生1：对照课件流利的把词组字音读准确。

学生2：查字典知道“漫山遍野”就是遍布山野的意思，形容很多。

师： 用漫山遍野造个句子。

学生3：借助书上的拼音，知道了“珊瑚”二字。

3、找生领读字词，检查个别学生识字。

三、初步掌握文章内容。

自学提示：

1、默读课文，思考：课文围绕五彩池主要讲了哪些方面的内容？（随着学生的回答，板书：数量、大小、形状、颜色、成因。）

2、找出文中描写精彩的语句，并有感情的读一读。

四、品读课文，分享感受。

1、品读句子：

学生4：

“只见漫山遍野是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好象是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”（多媒体出示句子）

“漫山遍野”“无数”“大大小小”体现水池——多

。（板书：之多）是的，老师从网上查到，这里的水池有693个。真是非常多呀！

你真会读书，能告诉我们你是从什么地方体会到的？“宝石”——宝石，作者把什么比作了宝石呢？为什么要把水池比作宝石？

说的真好！你能不能再读一遍，让我们欣赏一下好吗？

大大小小体现五彩池——（板书不同）。

还有哪句话也写出水池的大小不同？

学生5:“大水池面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。”（多媒体出示句子）。

这一句不但写出了水池的大小不同，还写出水池的深浅不一。把这几句读一读。读的真好。老师看到了有趣的水池。

哪位同学继续分享。

学生6：、“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子

的，有像莲花的„„”（

多媒体出示句子）

从这句话中的四个有像你体会五彩池形状各异，又很神奇。（板书：各异）

（引读：呀！那么多水池还有各种不同形状的水池，有像——）是不是只有这些了，从哪看出来的？你们连省略号也注意到了，可真会读书。也就是说藏龙山上还有很多不同的水池，那么还有哪些形状？练习：展开想象说说还会有哪些形状。（展示五彩池图片）体会美丽神奇的景色。

让我们继续来分享课文。

学生7：有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿。

说一说从这句中你体会到了什么？从哪个词语体会到的？

“不止”这个词，可以看出五彩池的水颜色——多。还感受到五彩池很神奇。

你真是个有想法的学生。这么多的水池，这么多的颜色合在一起，不仅颜色多，而且颜色很——艳丽。（板书：多彩）

这么美的句子，让我们配上音乐齐读一下。

明明是这么多的颜色，为什么把它舀出来，却什么颜色都没有了呢？轻声读第四自然段。

成因：1、石笋高低不平，把阳光折射成各种不同的颜色。

2、花草树木的倒影使水池变得更加瑰丽无比。（板书：美妙）

2、小结写作方法：作者通过对五彩池数量、大小、形状、颜色、成因的描写，为的是突出五彩池的神奇、美丽。（板书：神奇、美丽）也就是作者抓住从不同角度描写景物的方法。大家在今后的写景文章中可以利用。

3、激发爱护大自然情感。播放五彩池图片，站在数量之多，形状各异，颜色多彩的五彩池边，你有什么感受？（找学生谈感受）

是啊！难怪作者会说：“原来五彩的瑶池就在人间！”你同意这种说法吗？（引导学生在颜色、形状上分析。结合传说和现实的五彩池作比较。）

让我们深情的齐读这句话。（原来，五彩的瑶池就在人间！）

五、小练笔：美丽、神奇的瑶池就在我们的身边。我们身边的美景无处不在，只要你细心观察。（写一写，自己眼中春天的美丽景色！）找生读一读写的短句。

六、总结：课件出示罗丹名言

世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

-----罗丹

法国著名雕塑家罗丹说过：“世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”我们的祖国山河壮丽，美更是数不胜数，只要你善于发现，美就会映入我们的眼中，走进我们的心理。

七、板书设计：

五 彩 池 数量之多

大小不同

形状各异 颜色多彩

成因奇妙

神奇 美丽