1.认识长方形、正方形、三角形和圆教学实录及点评｜教案在线预览

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泾河镇黄浦小学有效教学教案备课人：范敬雪授课时间：3.11A类:让学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。教学B类：让学生经历描、找、说、围、画和玩的学习活动，在活动中知道这些常目标见图形的名称

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.认识长方形、正方形、三角形和圆

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2018-04-19 07:52:00

来源学校

学校：宝应县泾河镇黄浦小学

1.认识长方形、正方形、三角形和圆教学实录及点评

未知

2018-04-19 07:52:00

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关键词：1.认识长方形、正�…教学实录及点评

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泾河镇黄浦小学有效教学教案备课人：范敬雪

授课时间：3.11

A类:

让学生通过观察、操作、合作、交流等活动，直观地认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些平面图形的名称，能正确识别这些图形。

教学

B类：让学生经历描、找、说、围、画和玩的学习活动，在活动中知道这些常目标

见图形的名称，能识别这些图形，初步知道这些图形在日常生活中的应用。

C类:

让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学的交往、合作的意识。

预习

学生经历描、找、说、围、画和玩的活动中，体会图形的变换。

作业

教学板块（注明各板块时间及解决目标序号）第一板块——创设情境，激发兴趣

谈话：同学们都带来了一些物体。请拿出一个你认识的、最喜欢的物体，向大家介绍介绍它的名称，好吗？

出示长方形、正方形、三角形、圆等图形，提问：

老师带来了一些图形，你们认识吗？（学生口答后，把图形贴在黑板上）

揭题：今天这节课，我们就来认识长方形、正方形、三角形和圆。（板书课题：认识图形）

第二板块——操作感悟，探索新知

1. 摸一摸。

谈话：其实，这些图形就藏在小朋友手中的物体上呢!不信你们仔细看一看、摸一摸，看谁先找到它们。

2. 描一描。

学生在几何体上找图形，教师巡视。

预习数学书16—18页

学生课堂练习单

组织交流时，注意让学生说一说摸这些物体面的感觉。

谈话：刚才我们分别从长方体、正方体、三棱柱、圆柱

的面上找到了长方形、正方形、三角形和圆。如果它们能请小朋友在小组内商量商从物体上走下来跟大家见见面，那该有多好啊!你们有什么量。

好办法吗？

学生可能想到下面的方法：①

把这些图形从纸盒上学生活动，教师参与学生的活动，并对个别有困难的学剪下来；②

把这些图形描下来（先让学生说一说怎样描，生进行个别辅导。

“学导式”：预、展、评、练

再示范）……

先让学生在小组内说一谈话：小朋友想的办法都很好，下面就请小朋友像老师说，再组织全班交流。

那样把这些图形描下来。

学生找一找、说一说

3. 找一找。

谈话：在我们周围找一找，哪些物体的表面是长方形、

正方形的，哪些物体的表面是三角形、圆形的。

学生找一找、说一说

第三板块——综合练习，巩固深化

1. 出示“想想做做”第1题。

帮助学生体会圆的边是弯曲的，在钉子板上围不出圆

2. 出示“想想做做”第2题。

引导学生加深对“直线”与提问：你是怎样围的，怎样想的？

“曲线”的不同感受。

追问：能在钉子板上围出一个圆吗？

3. 出示“想想做做”第3题。

提问：你能用不同的颜色分别涂下面的长方形、正方形、三角形和圆吗？请小朋友们按要求涂上颜色，并数出每种图形各有几个。

4. 出示“想想做做”第4、5题。

思考：用一个长方体最多能画出几种不同的长方形？用一个正方体画出的正方形都相同吗？

学生在小组内完成涂色，并填表。

组织全班交流。

学生动手画一画

组织全班交流。

课后反思：

“学导式”：预、展、评、练

关于本教案的常见问题

Q：1.认识长方形、正方形、三角形和圆教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.认识长方形、正方形、三角形和圆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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