整理和复习教案及板书设计

20以内的退位减法整理和复习

教学目标：

1. 引导学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，使学生进一步掌握20以内退位减法。

2. 使学生能正确熟练地口算20以内的退位减法，提高口算能力。

3. 培养学生观察、概括、迁移类推能力以及合作交流、团结竞争的学习意识。

教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律，正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：发现规律，表达规律，应用规律的过程。

教学准备：课件，减法表卡片，每个人一张20以内退位减法表卡片。

教学方法：练习法

教学过程：

一、复习导入

1. 师：看谁算得又对又快。（利用课件一道一道算式展示，然后让学生举手抢答）

12-9=

15-6=

17-8=

11-5= 14-7=

11-3=

13-6=

18-9= 16-8=

13-4

17-9=

11-2= 13-7=

12-8=

15-7=

14-6= 11-8=

15-8=

14-8=

13-6= 2.组织学生进行分类。

师：这些算式有怎样的特点？小组合作把这些算式分一下类。

组织学生班内展示交流。学生可能出现的分类结果：

（1）把得数相同的放一类；

（2）把被减数相同的放一类；

（3）把减数相同的放一类。

二、构建20以内退位减法表

1.出示20以内的退位减法表。

11-9 11-8 11-7 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9

1 11-6

11-5

11-4

11-3

11-2

2.组织学生观察，让学生说说表中的算式是怎样排列的？有什么规律？然后每人发放一张退位减法表卡片，让学生独立完成卡片，学生可能说：

（1）竖着看，第一列是十几减9……

（2）横着看，第一列是11减几……

（3）十几减9比十几减8小1……

3.要求学生仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

4.(多媒体出示完整的表)指出：表中的这些算式，都是我们前一阵刚学过的20以内退位减法，我们来给这张表起个名字吧！

5.揭示课题：20以内的退位减法整理和复习。

6. 讨论(出示已填完整的减法表)。

a.竖着看，第一列的算式有什么规律？得数有什么规律？

b.你还能发现什么有规律的排列？

(酌情启发：横看，有什么规律？竖看有什么规律？)

c.斜着看呢？(从右上到左下斜着的每行得数相同)

竖看：

(1)从左到右各行是按十几减9，减8，减7，……的顺序排列的。

(2)各竖行的被减数都是按11，12，13，……减几的顺序排列的。

(3)各竖行式题中的得数，下边一题比上边一题大1。比如13-7比12-7的得数大1。

横看：

(1)第一排都是11减几，第二排都是12减几… …

(2)每一横排的减数是按从大到小排列的。减9，减8，减7……

(3)每题的得数都是右边一题比左边一题大1。例如，12-6比12-7大1。

斜看：每一斜行算式的答案都相同。最外面一行的算式答案都是9，依次是8，7等等。

三、玩数学游戏，活跃气氛

找8个女同学分别每人拿着=2；=3；=4；=5；=6；=7；=8；=9 这8张卡片，让男同学拿着算式的卡片按得数找女同学。

设计意图：激发学生的学习兴趣。

四、解决问题

1、典题精讲1（含多余条件的）：

小明家有14只鸡和5只鸭。公鸡有6只，母鸡有几只？

14-6=8（只）

学以致用：两个小组一共有16人，我们组有8人。我们已经走了15分钟了。另一组有几人？

2、典题精讲2（比较多少问题）：

作业评比

2

小林

小丽

小东

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（1）.要解决什么问题？

小丽比小林多得了几颗星？

12-9=3（颗）

（2）提问题：根据所给的信息，你还能提出谁比谁多几或少几的问题吗？

小林比小丽少得了几颗星？12-9=3（颗）

（3）为什么与“小丽比小林多得了几颗？”的算法是一样的？

小结：小林比小丽少得了几颗，就是小丽比小林多得了几颗，说的意思是一样的。

五、分层练习，强化提高

1、我是计算小能手. 12－7＝ 16－8＝ 13－4＝ 8＋8－7＝

18－9＝ 14－6＝ 11－5＝ 15－6－9＝

13－5＝ 14－8＝ 15-8＝ 17－8＋3＝

8＋（ ）＝13 7＋（ ）＝17 7＋（ ）＝16 8＋（ ）＝15 5＋（ ）＝12 9＋（ ）＝16

2、看图写出两个加法算式，两个减法算式.

□＋□＝□ □－□＝□

□＋□＝□ □－□＝□

3、我会解决问题. （1）.第一组植树7棵，第二组植树8棵，两个小组一共植树多少棵？

□○□＝□( )

答：两个小组一共植树（

）棵. （2）.一共有14根木头，大象运走了8根，还剩几根？

□○□＝□( )

3

答：还剩（

）根. （3）.小明家有11只鸡和3只鸭。公鸡有2只，母鸡有几只？

□○□＝□( )

（4）.学校里有9棵柳树，18棵桃树，桃树比柳树多几棵？

□○□＝□( ) 答：桃树比柳树多（

）棵.

六、归纳小结

通过本节课的整理和复习，你有哪些收获？

七、作业设计

1. 按顺序熟读20以内退位减法表。

2. 口算练习。

板书设计：

20以内的退位减法整理和复习

一、减法表的整理

11-9 11-8 11-7 12-9 13-9 14-9 15-9 16-9 17-9 18-9

11-6

11-5

11-4

11-3

11-2 二、解决问题

1.含多余条件的

2.比较大小问题

4