12* 绿色记事本优秀说课稿

教学内容： 12、绿色记事本

学习目标：

1、会认“供、耗、捐、购臭、簿、限”等七个字。

2、朗读课文,理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容。写好环保日记。

3、教育学生保护环境要从小做起,自觉养成保护环境的习惯。

教学重点：

理解小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录的内容，知道孩子们在保护环境方面做了些什么，有些什么感想。

教学难点：

组织学生进行合作学习，在交流的基础上解决问题。

教学方法：讲授法、自主学习合作探究法。

教学准备：学习积累环保知识、课件

教学课时：一课时

教学内容及过程：

一、谈话导入,引入课题

1、小朋友奥茨在新学期开始时，得到了一本记事本，这是一本很特别的记事本。你们想看一看吗？今天我们就一起来学习这篇课文《绿色记事本》。（板书课题）

2、质疑课题

看到课题你想到了什么问题？（各抒己见）

二、初读课文,自学生字

同学们刚才提的问题都很好，让我们带着这些问题来一起读读课文吧！

1、认真读课文，读准字音，读通句子，并画出本课的生字。

2、边读边想：课文中关于“绿色记事本”写了什么内容？ 3、小组汇报读文，检查生字

理解词语：耗费、濒临灭绝、购物、收支簿、限额

4、读了课文，你们的问题解决了吗？都知道了些什么呢？

三.默读课文,探究内容. （一）学习第一、二自然段

1、老师给他的“绿色记事本”很有特点，谁来读一读，并说说你发现了什么？

指导朗读、你觉得这样的记事本怎样？喜欢吗？读出感情来。

2、这个记事本在用途上有什么特别之处？读一读

3、关于这个记事本，还有什么特别之处？

4、为什么叫它“绿色记事本”？它和什么关系密切？

（二）学习三到十自然段

师：小奥茨和他同学的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？你喜欢小奥茨和他同学的“绿色记事本”吗？为什么？

1、小奥茨的“绿色记事本”上记录了一些什么内容？

2、你觉得小奥茨记事本的内容有什么特点？

3、你认为他哪件事做得最让你欣赏？把你喜欢的或不喜欢的内容读给大家听。

4、说说你或身边的人有过类似环保或不环保的行为。教师可自我反省一下，起到带头示范的作用。

（三）学习最后两个自然段

当老师表扬小奥茨得记事本时，他得意洋洋，可是，当他看了其他人的记事本后，就不敢“翘尾巴”了，这是为什么？自己读读课文。

1、小奥茨为什么不再骄傲了？你从哪读出来的？

2、让他佩服的两名同学的记事本记录了什么特别的内容？

3、了解了这些学生的“绿色记事本”中的内容，你有什么感想？

现在，你能说一说它为什么叫“绿色记事本”吗？

你喜欢“绿色记事本”吗？为什么？

四、

总结全文：

学生们的“绿色记事本”记录的虽然是些生活中的小事，但可以看出环保意识已在他们心中留下了烙印。作为我们来讲，也应该向他们学习，从现在开始树立环保意识，开动脑筋，创新办法。并且在实践中努力争当一名优秀的环保小卫士。

关于保护环境，节约能源，你有哪些好办法？ 五.拓展训练：

谈谈自己平时在环保方面的所见、所闻、所感，以及生活中的小窍门。

师：无论是过去、现在，还是未来，无论是家庭、国家，还是世界，环境永远是我们的朋友，希望同学们能够善待朋友，也就是善待我们自己。

六.作业：

1、写一篇环保日记，内容可以是自己亲身经历的，也可以是看到的，想到的。

2、搜集生活中节约能源的小窍门，以小组为单位制作一期环保小报。

板书设计：

12 绿色记事本

“绿色”―――――“环保”

记事本封面

记录内容

节约能源、保护环境

人人有责

制作材料